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浅谈高中信息技术教学中存在的问题及解决策略

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宋娟娟

摘要：与以往相比我国目前的信息化技术水平已经有了非常大的进步和发展。就现在来讲，信息化技术在我国的应用方面是非常广泛的，在其中的应用自然也少不了对学生们的教育事业上。可是在当今對高中生们的信息技术教学中却存在着非常大的弊端和不利条件，对此我们需要搞清楚这些情况，进行分析并找出解决的办法。

关键词：高中;信息技术;教学探讨;问题与策略

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在我们现在所生活的环境中已经离不开信息技术的支持，我们几乎都可以发现到无论我们做什么，几乎都会有信息技术的影子在其中。我们所发现的这些细节无不都表明了信息技术在我们当今所占有的重要地位和广阔的应用环节。所以为了以后的人们更好的适应当今的科学社会环境，就需要在现在的教育环节上做出努力和改变。假如现在的高中生也就是未来社会上的高等技术人才因为无法熟练的掌握和应用信息技术在社会中发展，那么这些高中生们在日后的社会发展上很有可能会因为激烈的竞争而不被选用。

1当今高中信息技术教学的趋势

当今的高中信息技术教学主要是高一的粤语版信息技术基础（必修1）和高二的信息技术（选修3），我们当今要以此教学中的趋势来进行讨论和分析。信息技术这门学科与高中的其他类型的学科并不相同，这门学科是科学类型的并且贴近当今社会信息技术的发展，它不光光需要学生具有扎实的基础技能知识，更为重要的是它需要学生们能够进行较强的实际操作，只有这样才能在高中阶段培养出日后社会所需要的信息化技术人才。并且在当今的信息技术教学的潮流中，还不仅仅是只需要学生们能够进行较高能力的操作水平，更为重要的一点是还要培养学生们之间们的团结合作意识和自主创新能力，让他们能够突破现有信息技术实验思想的枷锁去进行大胆的操作并实现能力上的突破。毕竟我们都知道以后无论是科技上的实验攻坚还是什么东西，都需要的是一个团队去共同协作努力和发展，科学实验成果的突破永远不是依靠一个人的能力而是需要团队的合作去发展。

2当今信息技术教学在高中所存在的问题

2.1学生方面的问题

在目前的高中的信息技术教学中，学生们所面临的问题主要集中在他们水平的差异上和缺乏自主的学习能力。在高中们的学生群体中他们可能是来自于各个不同的地方，通过各地的初中升学考试而聚集到同一所高中，但是这样也就导致学生在初中所接受的教育知识水平的不同，导致学生在高中面对信息技术教学课程的时候会有不同程度的接受能力。对于从农村中升学到高中的学生来说，他们在初中的学习中几乎很少会见到各种先进的电子设备且更不用说接受先进的信息技术教学了，这样的他们可能会在信息技术的课堂上显得畏手畏脚而不敢积极的尝试。而对于那些来自于城市中的学生们来说，他们可能从小就会接触各种各样先进的电子信息设备，在这种条件下成长起来的学生们在面对信息化技术教学的时候，他们可能就会在课堂上进行各种各样的尝试和操作。这样就显得在学生群体中不同的学生们能够有不同的水平程度，让他们在信息技术的学习中呈现两种不同的状态。

2.2教师方面的问题

在高中学生的学习过程中所面临的最大考验就是日后的高考，而很多老师都会朝着这一个最终的目标为方向来让学生们在学习上进行努力，从而在对学生们进行信息化教学的过程中而不进行重视，并且还会认为这不是学生们当今应该关注的课程。这样的结果也就只会导致教师们在教学的过程中只对她们进行课本知识上的传授从而忽视对学生们实际动手操作能力的培养，久而久之也会让学生们感觉这门课程并没有想象中的那么重要，让学生们在心里慢慢的形成懈怠的心理从而忽视对这门课程的深层次学习。这样教师在对学生们进行教导的过程中只传授基础的专业知识，而学生们如同木偶般机械的学习并对知识进行背诵，丝毫没有思考过该门课程是需要进行实际操作能力的学科，从而走歪了教学轨道。

3策略分析

3.1端正教师和学生们的思想

若想进行良好的课程教育和学习，首先一定要有正确的学习思想和正确的学习态度。要让教师和学生们都认识到信息技术学习这们学科重要性，是对学生们日后在社会上的发展起到至关重要的决定性作用。首先要让他们在思想上进行解放然后才能更好的去进行该门课程上的学习，可以说摆正教师和学生们的思想是非常重要的一个环节。

3.2引导学生们的学习兴趣

我们在从小学中都会明白的一个道理，学习兴趣永远是学生们的第一老师，否则无论教学内容有多么丰富多彩、老师的教学水平有多么的高超，那么学生都有可能不会有真正的精力和心思去进行学习，这都是因为学生对该门课程提不起丝毫的兴趣。所以我们要引导学生对该门课程产生兴趣，并让她们发现在其中学习的乐趣所在，那么学生们才会有更多的思想和精力去对这门学科进行探讨学习，才会发现这门学科所包括的知识对他们是无比巨大的。

结束语：

信息化技术在现在所产生的能量是非常大的，学