六年级下册语文的教学计划.pdf

六年级下册语文的教学计划--第1页

六年级下册语文的教学计划

六年级下册语文的教学计划1

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学

习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生

的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学

生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析

本班共有学生18人，其中男生5人。学生多为外地生，________广，素质

不一，基础参差不齐。总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。由于处在小学

阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。

三、教材分析

1、内容和编排：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：

人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗

词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期

末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专

题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材

料”两大部分。

2、教材的主要特点：

（一）全面、准确地落实语文教学目标；

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体；

六年级下册语文的教学计划--第1页

六年级下册语文的教学计划--第2页

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式；

（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求；

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力；

（六）加强语文学习与生活实际的联系。

3、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、

改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞

赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，

在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生

全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，

教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

四、教学目标

1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会

主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于

实践和创新的无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，

增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教

育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解

在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大

部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

六年级下册语文的教学计划--第2页

六年级下册语文的教学计划--第3页

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把

握__的主要内容，体会__的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的

内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步

养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清