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二年级心理健康教案

1我长大了

活动分析:

二年级的小学生;正处于自我意识发展的一个上升时期.经过了半年

的学习生活;学生体验到成长和荣誉;也会经历一些挫折和失败;因此;很

多学生容易产生自我认识不全面;自我评价偏颇的现象;这对于儿童来说;

是很不利的.本次辅导活动;针对学生的这一现象;首先让学生看到我不

行和我能行两个具体形象的对比;并引发讨论;然后通过各种方式让学

生找到自己的长处和优点;赞扬自己;让学生体会到自己是能干的;能做好

很多事情;从而培养自己的自信心.

活动目标:

1;了解学生自我认识的程度;引导学生学会积极评价自我的方法.

2;帮助学生了解自己的长处和优势;并学会正确看待自己的优点和缺

点.

3;通过活动引导学生树立自信心.

活动重点:

帮助学生肯定自己积极的方面;引导学生充分发挥自身的长处.

活动难点:

提高自我理解;自我评价的水平;增强学生前进的信心.

活动准备:

1;了解学生自信的程度及学生的长处.

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2;了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度.

活动过程:

一.导入:

1;课前互动:瞧;大家的桌面整洁;书本摆放整齐;坐姿端正;精神抖擞.

教师伸出大拇指小朋友们;你真棒

看看同桌;他坐得怎么样你要怎样夸夸他向同学伸出大拇指某某;

你真棒

听到表扬;心里高兴吗无论我们做什么;得到别人的表扬;我们心里

肯定很高兴.但也有很多时候;我们也会做得不好;会失败;当你失败的时

候;你心里又会怎么想呢

2;教师过渡语:有两位小朋友;一个叫我能行还有一个叫我不行

我们一起来看看;他们是怎么样面对自己的成功与失败的.

3;角色扮演:我能行和我不行

我能行:小朋友们;你们好;我的名字叫我能行

我不行:小朋友们;你们好;我的名字叫我不行

我能行:我是一个能干的小朋友;我朗读课文可棒了;经常得到同学的

称赞;我会帮爸爸妈妈做家务;我会照顾邻居家的小弟弟;我还是一个很喜

欢旅游的人;爬山;游泳;样样都难不倒我.

我不行:可我什么都干不好;做事总不成功.写作业时;老是会有错误;

帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗;被妈妈批评了一顿;真不高兴;本来唱歌

是最拿手的;可一到台上;心里就紧张;连歌词都忘了;唉;我这人;做什么

都不行

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我能行:其实我也有遇到困难的时候;但我总是想;我肯定行;我准能

做好这件事有时候;虽然事情并没有做得很成功;但我想;我已经认真去做

了;已经是尽了自己最大的努力;所以我仍旧很高兴.蹦蹦跳跳地下场

我不行:有时候;我也会得到大家的赞扬;但那又有什么呢;比我做得

好的人多的是呢垂头丧气地下场

4;小组讨论交流:这两个小朋友的情况;你遇到过吗你觉得自己有些

像谁呢

二.找一找;说一说

1;教师过渡语:其实;我们每个人都能做很多事情;只是有时候;可能

你认为有些事情太小;不值一提.请认真想想你会做的事情;你会发现;其

实你是一个很能干的人呢