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全国优质课一等奖北师大版四年级数学下册第二单元第一课时《图形分类》教学设计+反思+点评--第1页
北师大版四年级数学下册第二单元第一课时
《图形分类》教学设计+反思+点评
教学内容:
北师大版四年级数学下册第二单元第一课时《图形分类》
教学目标:
1.经历对已学图形分类整理的过程了解这些图形的类别特
征,感受三角形的稳定性与四边形的不稳定性。
2.经历分类整理的过程,体会分类的思想方法。
3.能运用所学知识解释生活现象,感受数学与生活的紧密
联系。
教学重点:
能把图形进行分类整理,认识图形的类别特征,了解图形之
间的关系。
教学难点:
了解三角形的稳定性和平行四边形的特征及在生活中的运
用。
教学准备:
多媒体课件、拼接小棒若干、小剪刀、长方形纸片若干、各
类图片若干。
教学过程:
一、溯源入境尝试疏通
1.谈话引入:
全国优质课一等奖北师大版四年级数学下册第二单元第一课时《图形分类》教学设计+反思+点评--第1页
全国优质课一等奖北师大版四年级数学下册第二单元第一课时《图形分类》教学设计+反思+点评--第2页
2.把班里的同学分成两组,说一说你是怎么分的?
3.老师点拨:按不同的标准进行分类,得到的结果不一定
相同。
二、问津竞渡各显神通
1.出示课本第20页主题图。
2.学生回顾一下每一种图形的名称。
3.学生按教师的要求独立操作进行分类。
4.两名学生分别展示不同的分类结果。
5.学生口述分类的过程和标准。
6.小结:在生活中对一些物品进行分类时可以按不同的标
准来分,标准则由各种物品的共同特征决定。(板书)
7.谈话引入,教学三角形和四边形的特征。
(1)先让学生两人小组合作,用3根拼接小棒做一个三角
形框架,拉一拉。
(2)两人小组讨论你发现了什么?
(3)学生归纳小结三角形的特征。(板书)
(4)让学生两人小组合作,用4根拼接小棒做一个四边形
框架,拉一拉。
(5)两人小组讨论你发现了什么?
(6)学生归纳小结四边形的特征。(板书)
三、共济互补彼此沟通
1.完成书本第21页练一练第2题。
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全国优质课一等奖北师大版四年级数学下册第二单元第一课时《图形分类》教学设计+反思+点评--第3页
2.学生说一说生活中还有哪些这样的例子吗?
3.观看视频。
四、踏浪求事融会贯通
完成书本第21页练一练第3题。
1.学生读题,明确要求。
2.学生拿出长方形纸动手操作。
3.个别学生上台展示解说。
4.谈谈本节课的收获。
五、远航活用触类旁通
1.观看牙签桥的制作视频。
2.布置拓展性实践作业:小组合作用牙签搭一座桥,比一
比谁的桥承重力最大。
【课后反思】
本节课我以《新课程标准》里的“三会”确立本课的学习目
标,在教学过程中重点引导学生学会用数学的眼光观察世界,帮
助学生会用数学的思维思考世界,培养学生会用数学的语言表达
世界。在教学的过程中,学生的创新分类意识大大出乎我的意料
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