全国优质课一等奖北师大版四年级数学下册第二单元第一课时《图形分类》教学设计+反思+点评.pdf

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全国优质课一等奖北师大版四年级数学下册第二单元第一课时《图形分类》教学设计+反思+点评--第1页

北师大版四年级数学下册第二单元第一课时

《图形分类》教学设计+反思+点评

教学内容:

北师大版四年级数学下册第二单元第一课时《图形分类》

教学目标:

1.经历对已学图形分类整理的过程了解这些图形的类别特

征,感受三角形的稳定性与四边形的不稳定性。

2.经历分类整理的过程,体会分类的思想方法。

3.能运用所学知识解释生活现象,感受数学与生活的紧密

联系。

教学重点:

能把图形进行分类整理,认识图形的类别特征,了解图形之

间的关系。

教学难点:

了解三角形的稳定性和平行四边形的特征及在生活中的运

用。

教学准备:

多媒体课件、拼接小棒若干、小剪刀、长方形纸片若干、各

类图片若干。

教学过程:

一、溯源入境尝试疏通

1.谈话引入:

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2.把班里的同学分成两组,说一说你是怎么分的?

3.老师点拨:按不同的标准进行分类,得到的结果不一定

相同。

二、问津竞渡各显神通

1.出示课本第20页主题图。

2.学生回顾一下每一种图形的名称。

3.学生按教师的要求独立操作进行分类。

4.两名学生分别展示不同的分类结果。

5.学生口述分类的过程和标准。

6.小结:在生活中对一些物品进行分类时可以按不同的标

准来分,标准则由各种物品的共同特征决定。(板书)

7.谈话引入,教学三角形和四边形的特征。

(1)先让学生两人小组合作,用3根拼接小棒做一个三角

形框架,拉一拉。

(2)两人小组讨论你发现了什么?

(3)学生归纳小结三角形的特征。(板书)

(4)让学生两人小组合作,用4根拼接小棒做一个四边形

框架,拉一拉。

(5)两人小组讨论你发现了什么?

(6)学生归纳小结四边形的特征。(板书)

三、共济互补彼此沟通

1.完成书本第21页练一练第2题。

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2.学生说一说生活中还有哪些这样的例子吗?

3.观看视频。

四、踏浪求事融会贯通

完成书本第21页练一练第3题。

1.学生读题,明确要求。

2.学生拿出长方形纸动手操作。

3.个别学生上台展示解说。

4.谈谈本节课的收获。

五、远航活用触类旁通

1.观看牙签桥的制作视频。

2.布置拓展性实践作业:小组合作用牙签搭一座桥,比一

比谁的桥承重力最大。

【课后反思】

本节课我以《新课程标准》里的“三会”确立本课的学习目

标,在教学过程中重点引导学生学会用数学的眼光观察世界,帮

助学生会用数学的思维思考世界,培养学生会用数学的语言表达

世界。在教学的过程中,学生的创新分类意识大大出乎我的意料

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