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幼儿安全活动方案(9篇)--第1页
幼儿安全活动方案(9篇)
幼儿安全活动方案第1篇
活动目标:
1、在认识一些安全标志的基础上,尝试为幼儿园设计标志。
2、明白标志在人们安全生活中的作用,增强幼儿的自我保护意
识。
活动准备:
活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。
安全标志牌4套:禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志
图片各3~4张。
小鼓、鼓槌一套;盒子一个。
多媒体教学资源:常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提
示标志。活动过程我会带给各种图片、照片、标志等,让孩子找出
哪些是标志,为什么?并说一说这些标志表示什么意思,在哪里看到
过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的,大多已经在
前阶段的活动中给孩子们认识过了。
(1)我会出示一个预设的标志,比如:画了一个小朋友在楼梯上
奔跑,再画上一条斜线的标志,然后我会问问孩子这是在什么地方
啊,小朋友在干什么啊,这个标志告诉我们什么呢?奥,这个标志就
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幼儿安全活动方案(9篇)--第1页
幼儿安全活动方案(9篇)--第2页
是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是
让孩子们透过找标志、说标志,明确标志的特征。
(2)教师要帮忙幼儿小结:标志就是要能让别人一看就明白、明
白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是
为后面的环节让孩子设计标志作铺垫,起到一个暗示作用。
我会先让孩子们看一段录像,录像中会有孩子们在上厕所时、
上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景,还有在户外活动中孩子们做
危险动作等情景,让幼儿找找录像里危险的地方。
(1)看录象、找危险,这个环节贴合中班幼儿的年龄特点,因为
录象中有具体的事件和直观的场景,是一个很好的学习载体,它能
调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方
后,我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做
的,哪些事情是不能够做的,还有哪些地方可能会发生危险,需不
需要标志?为什么?
(2)比如:在上下楼梯时可能会发生不安全的状况,我就会让孩
子想一想设计标志的话能够设计哪些标志,要画些什么,让别人一
看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿,再次暗示幼儿把握
设计标志的重点和难点,激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要
及时小结:你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什
么意思;有的时候,同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候,
同一个标志能够出此刻不同的地方。
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幼儿安全活动方案(9篇)--第2页
幼儿安全活动方案(9篇)--第3页
(3)然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性,我
会带给给孩子三个层次的材料:对潜力较弱的孩子,我会带给现成
的、真实生活中出现的标志,让幼儿根据自己的需要就能够直接运
用到幼儿园里了;对潜力一般的幼儿,我会带给一些简单、常见的图
片,孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能
完成一个标志了;对潜力较强的幼儿,我会带给蜡笔、记号笔等材料
供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。
我会采用两种方式:
(1)幼儿自己直接表述,说说我设计的标志表示什么意思能够贴
在什么地方,然后让大家来评判我设计的标
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