扎实规范悦动课堂提升质量.pdfVIP

扎实规范悦动课堂提升质量--第1页

扎实规范悦动课堂提升质量

扎实规范悦动课堂提升质量2018-2019学年度第二学期青岛南京

路小学教学工作总结本学期，教学工作仅仅围绕市南区“悦动课堂”

项目的推进，以问题目标为导向，深入研究教育教学规律，在教学工

作上求严谨、重规范、讲变革、抓落实，求实效，打造高素养的教师

团队、培养五育并举的幸福小公民，持续提升了学校的教学质量。

一、规范管理，推动悦动课堂项目的有效运作

1.夯实教学常规，提升管理品质

本学期进一步加强跟进式管理，依托护导干部的“常规管理督导

日”及干部全员参与的“常态调研”等形式及时掌握教师的课堂教学

情况，与教师共同探讨教学过程中出现的困惑与问题，针对新教师及

需要关注的学科教师，采用干部跟进及学科组共同听课、诊断、指导

教师的课堂教学，以有效管理提升了教学质量。

2.强化质量意识，提升教研实效

强化备课质量。从集备组单元备课入手，使单元教学目标落实在

每节课的教学中。通过集备和作业研究，梳理了备课上课的流程：预

习先动——创设激趣——任务驱动——思维驱动——练习反馈——

及时反思——课后巩固，通过每一个环节的落实达成教学目标，提升

了备课质量。

加强听评课研究。学科教研组通过人人参与的“我最满意一堂课”

课例展示，从研课——上课——评课——反思各环节的全员参与，在

互评中进一步研读课标、教材、教法、学法，从对话

中互动、共享、生成、创新，教研组成员在研学悦动中相互改进

教学实践，提升了课堂教学质量。

落实质量检测。从单元备课入手，通过单元检测反馈教与学的信

息，每月集中检测，重点进行试卷分析，提高学生分析问题和解决问

题的能力。以竞争意识、责任意识、质量意识以及培养学生刻苦学习

的良好习惯，促进师生共同改进。下一学期，强化学生分析试卷的能

力并进行分析：问题原因，解决问题思路进行呈现。

扎实规范悦动课堂提升质量--第1页

扎实规范悦动课堂提升质量--第2页

实施“减负微行动”。开学伊始，学校围绕落实减负工作从细节

如入手，提出“减负微行动”：铃声响，必下课；大操场，活动足；

作业展，右黑板；睡觉足，10小时；艺术强，保底量；庆节日，无作

业。从日常学习生活入手，天天督查，注重日常的养成，保证在校活

动时间和作业时间的控制。学生不良近视率综合下降5个百分点，这

与减负微行动落实有效分不开的。

二、实施“三行动”，加强悦动课堂的有效落实

青岛南京路小学认真落实“悦动课堂”，结合学校研究主题“以

作业有效性研究促进学生学习方式的变革”，构建南小实施悦动课堂

的“三行动”：一行动是基于课标的“学习悦动”，二行动是落实课

堂的“思维悦动”，三行动是有效作业的“减负悦动”。

1.基于课标的“学习悦动”

开学初，各学科开展“学课标、测课表、用课标”活动，做到课

标每人一册，自主学习和研学相结合，既有全员参与的课标

知识的抢答和书面检测，也有35岁以内青年教师闭卷考试。通过

新课标研学，既加深教师对“新课程、新理念、新课堂”的深入理解，

使教师进一步明确新课程改革的努力方向，又为提升教师的教育教学

水平和能力，为学校推进“悦动课堂”的实施打下坚实的理论基础。

2.落实课堂的“思维悦动”

持续的学习能力是学生终身发展的关键能力，而这种能力的核心

就是思维能力，它直接关系到学生未来的学习和发展。培养学生的思

维能力要贯穿课堂教学的全过程，本学期，围绕悦动课堂项目的推进，