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第7.3节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第三册同步教学设计(人教B版2019)
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教B版2019年新教材高中数学必修第三册第7.3节综合训练。该节内容主要是对必修第三册中相关知识进行综合训练,包括函数的性质、导数、积分等。通过本节课的学习,学生能加深对之前所学知识的理解,提高解决问题的能力。在设计课程时,需要结合学生的实际情况,选取合适的例题和练习题,让学生在解决实际问题的过程中,掌握相关知识。同时,要注意引导学生运用所学知识解决实际问题,提高他们的数学应用能力。
核心素养目标
本节课旨在提高学生的数学逻辑推理、数学建模和数学抽象的核心素养。通过综合训练,使学生能够熟练运用函数的性质、导数和积分等知识解决实际问题,培养他们的数学应用能力和创新意识。同时,通过小组讨论和合作交流,提升学生的团队合作能力和语言表达能力,培养他们的批判性思维和问题解决能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经学习了必修第三册中相关的知识,包括函数的性质、导数、积分等。他们应该能够理解和运用这些知识解决一些简单的问题。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,他们对于数学应用题和实际问题解决通常比较感兴趣。在学习能力方面,学生对于新知识的接受和理解程度不同,有的学生可能需要更多的例子和解释来帮助他们理解。在学习风格上,有的学生喜欢通过自主学习来掌握知识,而有的学生则更倾向于通过与同学讨论和合作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些困难。首先,他们可能会对于如何将所学知识应用到实际问题中感到困惑。其次,对于一些复杂的问题,学生可能会不知道如何下手解决。此外,对于一些抽象的概念和性质,学生可能会感到难以理解和记忆。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、练习册、教案、笔记本等。
2.课程平台:学校提供的网络教学平台,用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。
3.信息化资源:教学PPT、在线数学题库、教学视频、数学软件等。
4.教学手段:讲解、示范、练习、小组讨论、合作交流、问题解决、案例分析等。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示一个实际问题情境,如计算商品折扣后的价格,激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题:“如何快速准确地计算商品折扣后的价格?”引导学生思考并讨论解决方法。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解函数的性质、导数和积分等相关知识。通过示例和解释,确保学生理解和掌握新知识。强调重要概念和公式,并解释其在实际问题中的应用。
3.巩固练习(10分钟)
教师布置一些练习题,让学生独立完成。题目包括简单应用题和综合题,以巩固学生对新知识的理解和掌握。同时,鼓励学生相互讨论和交流,共同解决问题。
4.师生互动环节(10分钟)
教师引导学生进行课堂提问,鼓励学生提出疑问和分享自己的解题思路。教师针对学生的提问进行解答和指导,引导学生运用所学知识解决实际问题。通过双边互动,促进学生的思维发展和创新能力。
5.总结与拓展(5分钟)
教师对本节课的主要内容进行总结,强调重难点和关键点。提出一些拓展问题,激发学生的思考和探索欲望。鼓励学生在课后进行深入学习和研究,提高自己的数学素养。
总用时:45分钟
教学过程设计要注重实际学情,紧密结合学生的认知水平和学习兴趣,以及教学目标和重难点。通过导入环节激发学生的学习兴趣,讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识,巩固练习环节加强学生的实际应用能力,师生互动环节促进学生的思维发展和创新能力,总结与拓展环节激发学生的进一步学习欲望。整个教学过程要注重双边互动,充分调动学生的积极性和主动性,培养他们的核心素养能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)数学杂志和期刊:如《数学通报》、《数学进展》等,这些杂志和期刊中有很多关于函数、导数和积分的优秀论文和案例分析,可以为学生提供更多的学术资源和实际应用场景。
(2)数学竞赛题目:参加数学竞赛可以提高学生的解题能力和思维水平。可以让学生尝试解决一些与本节课内容相关的数学竞赛题目,如中国数学奥林匹克、美国数学竞赛等。
(3)在线数学论坛和社群:如数学吧、知乎数学板块等,这些论坛和社群中有许多数学爱好者和专家,可以为学生提供更多的学习资源和问题解答。
(4)数学软件和应用:如MATLAB、Mathematica等数学软件,可以帮助学生更好地理解和解决实际问题,可以让学生尝试使用这些软件进行数学计算和分析。
2.
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