劳技无锡集训理论题(答案).pdf

劳技无锡集训理论题(答案)--第1页

无锡劳动与技术基本功集训理论试题（含答案）

一、填空题（38分，每空1分）

1.劳动与技术教育以学生操作性学习为主要特征，学生强调耳、目、手、脑

并用。既要使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具，初步掌握

一些劳动的基本技能，又要使学生在学习过程中，逐步形成技术意识，培养初步

的技术思维和技术创新能力。

2.《家政》是一门旨在使学生获得生活自理能力和家庭生活能力的启蒙教育课程。

《技术初步》是引导学生步入技术世界，初步认识一些常见工具和材料、习得一

些操作技能的技术启蒙课程。

3.团花常见的折法有三折法、四折法、五折法等。江苏地区的剪纸以扬州和南京

两地最有名，其中南京剪纸列入国家非物质文化遗产，具有花中有花、题中有题、

粗中有细、拙中有灵的艺术特点。

4.木质笔筒壁侧面的粘合时，用45度粘合的方法视觉效果好，用直角粘合的方

法更牢固。

5.木制品的连接的方式有粘接、钉接、榫接、十字扣连接、机螺丝连接、五金件

连接。

6.炒菜时判断油温很重要，一二成油温，油的表面变化不大，用手置于油锅表面，

能微微感觉到有点热。三四成油温：油面平静，取一根筷子置于油中，周围出现

微小的气泡，无青烟。五六成油温：筷子周围气泡变得密集，搅动时有响声，有

少量的青烟升起。

7.皮肤被油或开水烫伤后，应先用凉水冲洗伤口,然后把受伤处放入凉水浸泡半

小时，伤情严重时要去医院治疗。皮肤未破者可用风油精、万花油或植物油（如

麻油）直接涂在伤口处，一般5分钟即可止痛。

8.说出下图中各扳手的名称

(梅花扳手)、(套管扳手)、(花扳手)、(活络扳手)、(开口扳手)

二、简答题（47分）

1.说说剪刀的安全使用事项

劳技无锡集训理论题(答案)--第1页

劳技无锡集训理论题(答案)--第2页

答：1、使用剪刀时，拇指放进剪刀一侧手柄，食指和中指放入另一侧手柄。2、

递剪刀给别人时，用手掌握住合上的刀尖部位，刀柄朝前。3、不使用剪刀时，

应该把剪刀合起来，用剪刀帽将刀尖部分套起来。

2.如何抓好劳动教育的关键环节，切实落实教育部、共青团中央、全国少工委

《关于加强中小学劳动教育的意见》？

答案要点：

1.落实相关课程。开足开好要根据《义务教育课程设置实验方案》和《普通高

中课程方案（实验）》，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为

实施劳动教育的重要渠道，开足开好。要明确并保证劳动教育课时，义务教育

阶段三到九年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，普通高中阶段

严格执行通用技术课程标准，课时可视情况相对集中。各地各校可结合实际在

地方和学校课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化

遗产等相关课程。在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培

养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的

培养，在其他学科教学和少先队活动课中也应有机融入劳动教育内容。

2.开展校内劳动。要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫

生保洁和绿化美化，普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班

级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，有条件的学校可适当开展养殖。

大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、

班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团

队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。

3.组织校外劳动。要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每

个学段都要安排一