第7章 微专题6“官能团”在解决有机化学问题中的作用 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第7章微专题6“官能团”在解决有机化学问题中的作用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学-官能团在有机化学问题解决中的作用

2.教学年级和班级：高一下学期，1班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.理解官能团的定义及常见官能团的特点。

2.掌握官能团对有机化合物性质的影响。

3.能够运用官能团的性质解决有机化学问题。

三、教学内容

1.官能团的定义及分类。

2.官能团与有机化合物性质的关系。

3.官能团在有机化学问题解决中的应用实例。

四、教学过程

1.导入：通过生活中的有机化合物实例，引导学生思考官能团的作用。

2.新课导入：介绍官能团的定义、分类及性质。

3.案例分析：分析官能团对有机化合物性质的影响。

4.练习环节：学生分组讨论，解决有机化学问题。

5.总结与拓展：总结官能团的重要性，拓展官能团在实际应用中的研究方向。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2.练习完成情况：检查学生解决问题的时间和正确率。

3.课后作业：布置与官能团相关的练习题，巩固所学知识。

六、教学资源

1.教材：《化学必修第二册》（人教版2019）。

2.辅助材料：有机化合物的结构图、性质表格等。

3.多媒体课件：制作课件，展示官能团的性质和应用实例。

七、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究官能团的作用。

2.通过案例分析，让学生深入了解官能团与有机化合物性质的关系。

3.创设实践环节，培养学生解决实际问题的能力。

4.利用多媒体课件，形象直观地展示官能团的结构特点。

八、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过官能团的概念和性质，引导学生理解有机化学的基本原理，并能够运用这一原理去解决实际问题。同时，通过案例分析和实践环节，培养学生的宏观辨识与微观探析能力，使其能够从不同的角度去理解和解决问题。此外，通过小组讨论等互动形式，提升学生的交流与合作能力，使其在团队中发挥自己的专长，共同解决问题。最后，通过对官能团在实际应用中的研究方向的拓展，激发学生的科学态度与价值观，使其认识到有机化学在生活中的重要性和价值。

学情分析

考虑到我所教授的是高一下学期的学生，他们已经完成了初中化学的学习，对化学有了基本的了解。在知识层面，他们应该已经掌握了有机化合物的基本概念，但对于官能团的理解可能还较为模糊，对于官能团在实际问题中的应用也缺乏足够的认识。

在能力方面，学生们具备一定的观察和实验能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生们具备较好的学习态度和团队合作精神，这对于他们的化学学习有着积极的影响。

在行为习惯上，学生们可能存在对于理论知识的学习兴趣不高，更倾向于实验和实践的情况。因此，在教学过程中，我需要注重理论联系实际，通过具体的案例分析和实践环节，激发学生对于官能团学习的兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学资源准备

1.教材：检查每位学生是否都有《化学必修第二册》（人教版2019），确保教材的完整性。

2.辅助材料：搜集官能团相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备有机化合物的样本和实验器材，确保实验课的安全性和顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践和讨论。

教学过程

课前准备：

提前将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备必要的实验器材和教材。同时，将官能团的图片、图表和视频等多媒体资源准备好，以便在课堂上进行展示和讲解。

导入新课：

以生活中常见的有机化合物为例，引导学生思考官能团的作用。例如，可以提出问题：“为什么不同有机化合物的性质会有所不同？”让学生初步认识到官能团的重要性。

新课导入：

介绍官能团的定义、分类及性质。通过讲解和展示多媒体资源，使学生明确官能团的概念，并了解不同官能团的特点。例如，醇、酚、醚等官能团的结构特点和性质。

案例分析：

分析官能团对有机化合物性质的影响。通过具体案例，让学生深入了解官能团与有机化合物性质的关系。例如，比较醇和酚的酸性、氧化性等性质的差异。

练习环节：

学生分组讨论，解决有机化学问题。布置与官能团相关的练习题，让学生运用所学知识去解决问题。期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。

总结官能团的重要性，强调官能团在有机化学问题解决中的应用。同时，拓展官能团在实际应用中的研究方向，激发学生的科学态度与价值观。

课堂小结：

对