五年级上品德与社会教案退一步海阔天空_浙教版.docVIP

五年级上品德与社会教案退一步海阔天空_浙教版

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2、退一步海阔天空

?目标要求??１。体验宽容带来得愉悦和友谊，懂得宽容在人际交往中得重要作用。

2、愿意做一个待人宽容得人。?3、在和别人发生冲突时能学会谅解，学会忍耐,懂得换位思考，有错误要勇于认错、?教学时间?２课时

第1课时

一、导入?1、诉说烦心事。

师：老师通过调查,发现同学们在与小伙伴得交往中,都有一些烦心事。俗话说:“快乐要大家分享，烦恼我们更要一起来分担。”那么,您有哪些不愉快得事呢？学生诉说这件不愉快得事，感受这件事带来得烦恼。

师：从同学们得交流中老师感觉到，同学心中都有一些或大或小得烦心事，这些事日积月累不及时处理得话，感觉会怎样？教师引导学生交流。?师:这些烦心事放在我们心里，让我们心情沉重,有时甚至影响我们得学习和生活。这些事要是不及时处理,我们得内心会很压抑。

2、听故事,说感受。

师:朋友之间产生矛盾时该怎样解决呢？让我们走进教科书中得故事《伤害只能写在沙子上》(教师播放录音:“伤害只能写在沙子上”)，看看故事中得主人公是怎样做得。学生读后畅谈体会。

师:假如主人公把伤害刻在石头上，这两个人以后会怎么？?师：宽容让这个人赢得了一个真心得朋友。当她们走出茫茫得大沙漠时,我想她们得友情会持续一生一世。今天,我们来说一说退一步海阔天空。(出示课题)??二、学习

1、小测试-—人无完人、?⑴师：通常，我们很难像书中得朋友那样，遗忘伤害，铭记恩惠,尤其是小伙伴带给我们较大伤害得时候。那么，为什么有得人朋友能做到呢?让我们来做一个测试,也许会对我们有所启发。（教师出示课件：“小测试”)，学生独立完成、?⑵教师引导学生交流：?Ａ、第一项您写了几名同学??B、第二项您写了几名同学？?C。两项做比较，为什么第二项是空白?

⑶教师引导学生联系自己，具体分析自己有哪些优点,是否有缺点。?⑷小结：由此看来,人无完人,金无足赤。在与人交往时只有怀着一颗宽容得心,才会多发现她人得优点，包涵她人得缺点。切不能拿自己得优点和别人得缺点进行比较。（板书:人无完人，金无足赤。）

２、感受宽容。?⑴师:古往金来，有很多宽容待人得故事。下面，我们就一同来欣赏一个发生在战国时期得经典故事。大家边看边想：故事中您最敬佩谁,为什么?（教师出示课件：“负荆请罪”。)学生看后交流。?师:假如廉颇和蔺相如闹起矛盾,发生冲突，结果会怎样？

小结:正因为蔺相如得宽容，才使得将相和睦相处，才使得国家强盛,外敌不敢入侵。看来，宽容不仅能让我们得到朋友，还是国家安定得条件之一！?⑵师：当今社会，宽容越发显得重要、和谐社会离不开宽容、（教师播放视频：“公益广告。）如果她们继续争吵下去，后果会怎样？?小结：许多矛盾和烦恼，有时就是因为不够宽容、不能忍让造成得。平日里,同学间相处也是如此。

3、评议宽容。?（教师播放情境剧:“不该发生得冲突”、）师:您认为发生这场冲突得原因是什么？如果是您，您会怎么做？（学生评议。）?小结：宽容能化解一场矛盾、一段隔阂，宽容能架起朋友间真诚友谊得桥梁。?4、交流宽容事例。

师:宽容是一种美德,它能奏响我们美好生活得和谐乐章、在生活中，您遇到过哪些宽容待人得例子？请向大家来介绍您身边得“宽容之星”。?学生交流身边宽容待人得事例。?师：您们瞧，宽容能让我们拥有更多得朋友。?5、寻找化解矛盾得法宝。

师：刚才,大家听了那么多感人得宽容事例，心中一定感慨万千、您找到解决矛盾、化解冲突得好办法了吗？?学生小组讨论、交流,教师概括并板书:冷静思考、理解、宽容、换位思考、倾听、交谈……?师：假如在生活中遇到下列麻烦事，您会怎么做?大家来说一说“金点子。（教师出示课件:“请您出出金点子)，学生自由选择。?⑴当您把别人借您得图书弄坏了时，您会……

⑵当同学责怪您弄脏了她得衣服时,您会……

⑶当您得好朋友错怪您时,您会……

⑷当同学嘲笑您时，您会……

小结:有了理解、宽容，懂得换位思考，我们得朋友才会越来越多。用宽容得心境与别人相处，友谊才能长久。

6、勇敢释怀，真心面对。

师：现在，再让我们回过头去，面对这件曾经令您不开心得往事，您现在一定有很多话想对朋友或自己说吧！请拿起笔把它写下来，课后交给您得朋友或对自己说一说、(教师播放背景音乐,学生动笔书写。）???

三、拓展

１、师：我觉得宽容已经来到了我们教室，来到了我们身边。宽容带来了快乐,送走了烦恼,带来了真心得朋友。如果您得烦恼烟消云散,请您开怀一笑。

2、师:您们知道每年得11月16日是什么日吗?是“世界宽容日”。因为世界需要宽容,所以文学家这样说……（教师出示课件：“名言,比大陆更广阔得是海洋,比海洋更广阔得是天空,比