第11课 循环结构的程序实现（教学设计）2023-2024学年五年级上册信息技术江西科学技术版.docx

第11课循环结构的程序实现（教学设计）2023-2024学年五年级上册信息技术江西科学技术版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是循环结构的程序实现。学生将学习循环的概念、循环的类型以及循环在程序设计中的应用。具体内容包括：1）理解循环的概念，能够识别和描述循环的结构；2）掌握for循环和while循环的用法，能够根据实际问题选择合适的循环结构；3）学会使用循环控制语句，如break和continue，能够调整循环的执行次数。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级的信息技术课程中已经学习了简单的程序设计，掌握了变量、条件语句等基本概念。本节课将在学生已有知识的基础上，引入循环结构的概念，引导学生进一步深入理解程序设计的基本原理和方法。通过本节课的学习，学生将能够独立设计并实现包含循环结构的程序，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1）逻辑思维：通过学习循环结构，培养学生的逻辑思维能力，使其能够理解和运用循环的概念和结构；2）问题解决：培养学生运用循环结构解决实际问题的能力，提高其信息素养和创新能力；3）团队合作：在课堂活动中，培养学生的团队合作意识，使其能够与同伴合作完成循环结构程序的设计与实现。通过本节课的学习，学生将能够掌握循环结构的知识和技能，提高自身的信息技术素养。

重点难点及解决办法

重点：1）循环结构的概念和用法；2）for循环和while循环的语法和功能；3）循环控制语句break和continue的作用和使用方法。

难点：1）理解循环结构的逻辑含义和执行过程；2）选择合适的循环结构解决实际问题；3）灵活运用循环控制语句调整循环行为。

解决办法：1）通过具体案例和实际操作，让学生反复练习和体验循环结构的执行过程，加深对其逻辑含义的理解；2）提供丰富的练习题和项目任务，让学生在解决实际问题的过程中，学会选择和设计合适的循环结构；3）针对循环控制语句的使用，通过示例和练习，让学生掌握其作用和场景，能够熟练运用。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-计算机软件（编程环境）

课程平台：

-学校内部教学管理系统

信息化资源：

-教学PPT

-编程案例与练习题

-在线编程练习平台

教学手段：

-小组讨论

-示范教学

-任务驱动学习

-实时反馈与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供循环结构的概念和例子的PPT，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“循环结构在程序设计中的作用是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和练习题完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，理解循环结构的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将通过思维导图或简要笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索循环结构的知识点。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉循环结构的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的编程案例介绍循环结构的应用。

-讲解知识点：详细讲解for循环和while循环的语法和功能。

-组织课堂活动：学生分组练习编写简单的循环程序，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问进行个别辅导或集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对循环结构的概念和用法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作编写程序，解决问题。

-提问与讨论：学生提出在实践中遇到的问题，与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解循环结构的基本用法。

-实践活动法：通过编程练习让学生在实践中掌握循环结构。

-合作学习法：通过小组合作促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生能够理解并正确运用for循环和while循环。

-提升学生解决实际问题的能力，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些需要运用循环结构的编程题目，作为课后作业。

-提供拓展资源：推荐一些在线编程挑战平台，鼓励学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学的循环结构知识。

-拓展学习：学生利用推荐的平台进行自我挑战，提高编程技能。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，记录收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主