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2024-2025学年语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期,我校语文教研组以学校教学工作计划为核心,深入推进“双减”工作,以“提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量”为宗旨,以2022版《义务教育阶段语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力。全面推进素质教育,进一步提升我们语文教研组每位语文教师的素养,从而全面提高语文教育质量。
二、工作目标
1.完善各项教研管理制度,规范教研活动;着眼教师专业成长,培养教研骨干;开展好语文备课组“同课异构”教研活动,互相取长补短。
2.教学研究有新举措。实施校本教研、主题式教研、进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。
3.教育教学质量有新提升。夯实学生基础,抓实根基教育,强化基础知识教学,重点抓好六年级的课堂教学和备考、复习指导工作。
4.深入推进“双减”工作,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,力争做“轻负高效”的教师。严格落实作业管理制度,每周做好作业布置记录,每月教务处检查。
5.创新开展学生课后服务工作,结合时代新风尚,挖掘学校潜力,整合各种资源,提高服务质量,努力办好人民满意的教育。
三、工作措施
(一)与时俱进,牢固树立终身学习的意识。
1.全体语文教师要树立与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课程标
准、新教材,充分掌握语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。
2.通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。在校内,老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统,年轻教师勇挑重担,积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教,虚心学习,勤记笔记,借助网络学习,提高语文教学水平。
(二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。
(1)教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
(2)备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
(3)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。
(4)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的测评。
(三)强化研训,提高作业设计质量
1.开展专题研训。
教研组有计划、有组织地开展作业设计与实施的专题研训,作业设计评选等活动,加强对作业设计与实施的研究指导,提升语文教师的作业设计水平。
深化校本教研。
语文教研组将作业设计作为学科校本教研的重点内容。基于《2022版语文新课程标准》,关注学科核心素养,充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异,关注学生知识与技能的理解和掌握,科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业,凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。
精心研制作业。
以实践性、层次性、目的性、创造性为原则,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。以一个单元、一个年级、一个学期或学年时间为单位,系统化设计具有校本特色的作业。
把握作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案,不随意增减课程难度,不布置难度水平超过国家课程标准要求的作业。要尊重学生学习的差异性、阶梯性,合理设计分层作业、弹性作业和个性化作业。
四、具体工作安排:
九月份:
1.科学实施探究性任教年级教材对应的目标要求;
2.制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;
3.召开新学期语文教研组工作会;
4.制定各年级语文教学进度表;
5.“青蓝结对”工程启动。
十月份:
1.举办“喜迎华诞礼赞祖国”演讲比赛;
2.校本教研及课题交流活动;
3.开展阅读笔记展评活动;
4.集体备课的听课、评课活动;
5.开展“高效开展作业分层设计”活动;
十一月份:
1.校本教研阶段总结会;
2.“吴中书香,浸润师心”教师读书活动;
3.举行教研开放周活动,各年级召开家长会;
4.连续开展课题研讨课活动;
5.语文组内老师专题座谈会。
十二月份:
1.七年级学生硬笔书法比赛;
2.开展教学评价研究;
3.课题研讨总结;
一月份:
期末考试动员。
期末复习经验交流。
期末各年级备课组工作总结。
法律法规培训学习内容
培训时间:
培训人:
《中华人民共和国教师法》全文
(1993年
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