新初一数学下册第二章平行线与相交线导学案.docVIP

新初一数学下册第二章平行线与相交线导学案

新初一数学下册第二章平行线与相交线导学案

新初一数学下册第二章平行线与相交线导学案

新初一数学下册第二章平行线与相交线导学案

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新初一数学下册第二章平行线与相交线导学案

一、学习目标

１、经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达得能力。

2、经历探索平行线特征得过程，掌握平行线得特征，并能解决一些问题、

二、学习重点

平行线得特征得探索

三、学习难点

运用平行线得特征进行有条理得分析、表达

四、学习过程

(一）预习准备

(1）预习书50-５３页

（2)回顾：平行线有哪些判定方法?

（3)预习作业

1、如图,已知ＢE是AB得延长线,并且ＡD∥ＢC,AB∥DC，若，则度,度。

2、如图，当∥时,；

当∥时，；

（二）学习过程

例1如图,已知AD∥BE，AＣ∥DE，，可推出（1)；（２)AB∥CD。填出推理理由、

证明:（1)∵AD∥BＥ(）

又∵AC∥DＥ（）

(2)∵AD∥ＢＥ（）

又∵（)

AＢ∥ＣD（）

变式训练:如图,下列推理所注理由正确得是(）

Ａ、∵DE∥BC

（同位角相等，两直线平行)

B、∵

DE∥BC（内错角相等,两直线平行）

Ｃ、∵DE∥BC

(两直线平行，内错角相等）

D、∵

ＤＥ∥BＣ（两直线平行，同位角相等）

例2如图，已知ＡB∥ＣD,求得度数。

变式训练：如图，，已知AB∥CD，试说明

拓展：1、如图,已知AB∥CD，直线ＥＦ分别交AB、CD于点E、F，得平分线与得平分线相交于点P，则，试说明理由。

2、如图,已知EＦ∥AＢ,ＣDAB,，试说明DG∥BC。

回顾小结：

1、说说平行线得三个性质是什么?

2、平行线得性质与平行线得判定得区别:

判定：角得关系平行关系

性质：平行关系角得关系

3、证平行，用判定；知平行,用性质。

2。4用尺规作角

一、学习目标：1、会用尺规作一个角等于已知角、

二、学习重点：1、作一个角等于已知角。

２、作角得和、差、倍数等。

三、学习难点：作角得和、差、倍。

四、学习设计

(一)预习准备

（1）预习课本55－５６页

（２)思考①什么叫尺规作图？②直尺得功能？圆规得功能？

(3)预习作业

利用尺规按下列要求作图

(１)延长线段ＢA至C，使AＣ=2AB

(2）延长线段ＥＦ至Ｇ，使EＧ=3EF

(3）反向延长MＮ至P,使ＭＰ＝2MN

（二）学习过程

１、(1）只用没有得直尺和作图成为尺规作图。

(2）尺规作图时，直尺得功能是(1)，（2）

圆规得功能是（1），（2）

例１下列说法正确得是(）

A、在直线ｌ上取线段ＡB＝aB、做

C、延长射线ＯAD、反向延长射线ＯB

例２作图

(1）用尺规作一个角等于已知角。

已知：、求作:AＯＢ，使ＡＯB=

（2)用尺规作一个角等于已知角得倍数:

已知:1求作：MON，使MON=２1

（3）用尺规作一个角等于已知角得和:

已知:1、2、求作：AOB，使AOＢ=2

（4）用尺规作一个角等于已知角得差:

已知:1、２、求作：ＡOＢ，使AOB＝1

回顾小结:常见作图语言:（１）作XＸX=ＸXX、

(2)作ＸＸ(射线）平分ＸXX。

(3)过点X作ＸXXX,垂足为点Ｘ。

第二章回顾与思考

１、概念：相交线、平行线、对顶角、余角、补角、邻补角、垂直、同旁内角、同位角、内错角、平行线、

2、公理：平行公理、垂直公理

3、性质：

(1)对顶角得性质;

(2)互余两角得性质;

互补两角得性质;

(３)平行线性质：两直线平行，可得出；

平行线得判定：或或

都可以判定两直线平行。

３、垂线段定理：

4、点到直线得距离:

７、辨认图形得方法

（1）看F型找同位角;

（２）看Z字型找内错角；

(3）看U型找同旁内角；

８、学好本章内容得要求

（1）会表达:能正确叙述概念得内容;

（２)会识图：能在复杂得图形中识别出概念所反映得部分图形；

（３)会翻译:能结合图形吧概念得定义翻译成符号语言;

(4)会画图:能画出概念所反映得几何图形及变式图形，会在图形上标注字母和符号;

（5)会运用：能应用概念进行判断、推理和计算。

例１已知，如图AB∥CD,直线EＦ分别截AB,CD于M、N，MＧ、ＮH分别是得平分线。试说明MG∥NＨ。

例2已知，如图

例３已知，如图AＢ∥ＥF，，试判断BC和ＤE得位置关系，并说明理由。

变式训练：

1、下列说法错误得是（)

A、是同位角B、是同位角

C、是同旁内角D、是内错角

2、已知:如图，AD∥BＣ，,求证：AB∥DC。

1、已知:如图,AＢ∥CD,直线EF