实验活动5：探究导体的电阻跟哪些因素有关2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）.docx

实验活动5：探究导体的电阻跟哪些因素有关2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：探究导体的电阻跟哪些因素有关

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册物理

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学设计：

第1课时

一、导入（10分钟）

教师通过回顾上一节课的内容，引导学生思考导体的电阻与哪些因素有关，激发学生的探究欲望。

二、探究活动（45分钟）

1.学生分组，每组准备实验器材，进行实验探究。

2.学生通过实验，观察和记录电阻的变化情况，分析电阻与导体材料、长度、横截面积的关系。

3.学生汇报实验结果，教师点评并总结。

三、巩固练习（20分钟）

学生完成课后练习题，巩固所学知识。

四、总结（15分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，强调电阻与导体材料、长度、横截面积的关系。

第2课时

一、复习导入（10分钟）

教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生思考如何应用电阻的知识解决实际问题。

二、应用拓展（45分钟）

1.学生分组，讨论如何利用电阻的知识设计一个电路，使电流通过导体时产生最大的功率。

2.学生汇报设计方案，教师点评并指导。

三、课堂小结（20分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，强调电阻在实际生活中的应用。

四、课后作业（15分钟）

学生完成课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够设计实验、收集数据、分析结果，从而培养他们的实验操作能力和数据分析能力。

2.逻辑思维能力：学生能够通过实验观察和数据分析，理解并掌握电阻与导体材料、长度、横截面积的关系，培养他们的逻辑思维能力。

3.问题解决能力：学生能够将所学的电阻知识应用到实际问题中，如设计电路等，培养他们的问题解决能力。

4.团队合作能力：学生在实验和讨论过程中能够有效沟通、协作，培养他们的团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验探究：学生能够通过实验观察和记录，理解电阻与导体材料、长度、横截面积的关系。

2.数据分析：学生能够分析实验结果，得出结论，培养他们的数据分析能力。

难点：

1.实验操作：学生可能对实验操作不熟悉，导致实验结果不准确。

2.数据分析：学生可能对数据分析的方法和技巧不熟悉，导致无法正确得出结论。

解决办法：

1.实验操作：教师在实验前进行示范，引导学生正确操作实验器材，确保实验结果的准确性。

2.数据分析：教师引导学生运用数学方法对实验数据进行处理，如绘制图表、计算平均值等，帮助他们更好地分析数据。

突破策略：

1.教师在实验过程中给予学生指导，帮助他们克服实验操作的困难。

2.教师通过案例分享，让学生了解数据分析在实际生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验器材（如电阻、导体、电源等）、计算器、白板。

2.课程平台：教学PPT、实验指导书。

3.信息化资源：网络资源（如科学实验视频、数据分析软件等）。

4.教学手段：讲授、实验、讨论、小组合作、问答、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个实际生活中的电路图，引导学生思考电路中电流的大小与哪些因素有关。提出问题：“你们认为导体的电阻与哪些因素有关？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将探究导体的电阻跟哪些因素有关。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解导体的电阻与导体材料、长度、横截面积的关系。通过讲解实验原理和数据分析方法，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为如何设计一个实验来验证导体的电阻与导体材料、长度、横截面积的关系？”学生思考后，教师引导学生在课堂上进行讨论和交流。在此过程中，教师鼓励学生提出自己的观点和疑问，并进行解答和指导。

4.实验环节（15分钟）

学生分组进行实验，根据讨论结果设计实验方案，观察和记录电阻的变化情况。教师在实验过程中给予学生指导，确保实验结果的准确性。

5.巩固练习环节（5分钟）

学生完成课后练习题，巩固所学知识。教师针对学生的练习情况进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，强调电阻与导体材料、长度、横截面积的关系。

7.课后作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

总计用时：45分钟。

教学创新：在师生互动环节，教师引导学生通过讨论和交流，设计实验方案，培养学生的科学探究能力和团队合作能力。同时，教师在实验环节给予学生充分的自由度，让他们自主观察和记录电阻的变化情况，培养他们的实验操作能力和数据分析能力。

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