北师大一年级数学新课程体验.docx

北师大一年级数学新课程体验

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大一年级数学新课程，主要涵盖第五章《认识数字5》的第一节《数字5的组成与拆分》。本节课通过生动有趣的故事，引导学生认识数字5，学会数字5的组成与拆分，培养学生的数感。

二、教学目标

1.让学生能够认识数字5，理解数字5的意义。

2.培养学生能够通过实物、图片等途径，自主探索数字5的组成与拆分。

3.培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握数字5的组成与拆分方法。

难点：培养学生能够运用数字5的组成与拆分方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、图片、实物等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过讲故事《数字5的旅行》，引导学生认识数字5，让学生理解数字5的意义。

2.知识讲解（10分钟）

教师利用数字卡片，讲解数字5的组成与拆分方法，让学生通过观察、操作，掌握数字5的组成与拆分。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示例题，如“数字5可以由哪些数字组成？”、“数字5可以拆分成哪些数字？”等，引导学生运用数字5的组成与拆分方法，解决实际问题。

4.随堂练习（10分钟）

教师出示练习题，学生独立完成，巩固数字5的组成与拆分方法。

5.小组合作（10分钟）

学生分组，利用教具和学具，创作数字5的组成与拆分作品，展示小组合作成果。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，如“用数字卡片组成数字5”、“用图片拆分数字5”等，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

数字5的组成与拆分

组成：1+4、2+3、3+2、4+1

拆分：51、52、53、54

七、作业设计

1.数字5的组成与拆分练习题

（1）数字5可以由哪些数字组成？

答案：1、2、3、4

（2）数字5可以拆分成哪些数字？

答案：4、3、2、1

2.课后实践作业

利用家庭物品，如玩具、水果等，进行数字5的组成与拆分游戏，拍摄照片或绘制图片，下周分享给同学们。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的故事，引导学生认识数字5，让学生理解数字5的意义。在教学过程中，注重让学生通过实物、图片等途径，自主探索数字5的组成与拆分，培养学生的数感。作业设计注重课后巩固，让学生在实践中运用所学知识。

拓展延伸：

1.数字5的组成与拆分在生活中的应用，如购物时找零、统计物品数量等。

2.数字5的组成与拆分在其他数字中的应用，如数字6、7、8等。

3.开展数学实践活动，如数字5的组成与拆分竞赛、数学故事分享等。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大一年级数学新课程，主要涵盖第五章《认识数字5》的第一节《数字5的组成与拆分》。本节课通过生动有趣的故事，引导学生认识数字5，学会数字5的组成与拆分，培养学生的数感。

二、教学目标

1.让学生能够认识数字5，理解数字5的意义。

2.培养学生能够通过实物、图片等途径，自主探索数字5的组成与拆分。

3.培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握数字5的组成与拆分方法。

难点：培养学生能够运用数字5的组成与拆分方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、图片、实物等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过讲故事《数字5的旅行》，引导学生认识数字5，让学生理解数字5的意义。在这个阶段，教师需要注意观察学生的反应，以便了解他们对数字5的初步理解程度。

2.知识讲解（10分钟）

教师利用数字卡片，讲解数字5的组成与拆分方法，让学生通过观察、操作，掌握数字5的组成与拆分。在讲解过程中，教师需要耐心解答学生的疑问，确保他们能够准确理解组成与拆分的方法。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示例题，如“数字5可以由哪些数字组成？”、“数字5可以拆分成哪些数字？”等，引导学生运用数字5的组成与拆分方法，解决实际问题。在这个阶段，教师需要关注学生的解题过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们建立自信心。

4.随堂练习（10分钟）

教师出示练习题，学生独立完成，巩固数字5的组成与拆分方法。教师在学生练习过程中，需要密切关注他们的进度，对有困难的学生提供个别辅导，确保他们能够达到教学目标。

5.小组合作（10分钟）

学生分组，利用教具和学具，创作数字5的组成与拆分作品，展示小组合作成果。在这个阶段，教师需要引导学生进行有效的沟通与合作，鼓励他们发挥创造力，同时注意观察每个学生的参与情况，确保每个人都能在活动中得到锻炼和提升。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，如“用数字卡片组成数字5”、“用图片拆分数字5”等，让学生课后巩固所学知识。在