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语言的教案优秀8篇

语言的教案篇1

活动目标：

1、爱好欣赏、了解故事内容，并有兴趣学讲小公鸡和其他动物尤其是和小黄牛的对话。x

2、初步懂得美丽不能光看外表。产生喜好劳动、做好自身力所能及的事情的愿望。

3、通过学习故事，进一步巩固对有关动物功用的认得。

活动准备：

1、背景图一幅（有树、花园、小河等场景）

2、动物角色：小公鸡、啄木鸟、刺猬、蜜蜂、小黄牛等）

活动过程：

1、猜谜引出小公鸡，引出幼儿讨论。

师：你认为小公鸡美丽吗？小公鸡哪儿美丽？

师：小公鸡认为自身特别美丽，有一天，它出去找动物们比美丽。它会找到谁呢？让我们来听一个故事。（交代故事名称）

2、老师有神色地叙述故事，幼儿初步感知故事内容。

师：小公鸡找到谁？它们乐意和小公鸡比美丽吗？为什么？它们都在忙什么？幼儿带着问题再次听赏故事。

师：它们对小公鸡说什么？让我们再来听一听。

3、老师播放录音故事，出示背景图动物角色，幼儿进一步熟识故事内容。

4、分析讨论，理解故事内容，学讲角色对话。

设问：啄木鸟，蜜蜂等为什么不和小公鸡比美丽呀？它们对小公鸡说什么？请幼儿分别叙述小公鸡和动物们的对话。

师：小公鸡到底美不美？为什么大家一开始不乐意和它比美丽，然后又都夸它“小公鸡真美丽”？你们认为故事里的啄木鸟、小蜜蜂、青蛙……美丽吗？为什么？启发幼儿回忆并集体学讲小黄牛的话。

老师小结：原来，说谁美丽不是光看外表的，还要看它爱不爱劳动。谁最爱劳动谁就最美丽。

5、经验迁移，鼓舞幼儿乐观表达。

师：你认为除了故事里的小动物，还有谁也特别美丽？为什么？引导幼儿讲讲其他动物或自身。

语言的教案篇2

一活动目标

1.帮忙幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

2.培养幼儿围绕确定的话题谈话本领，充分表达自身的想法见解。

3.幼儿能说出自身爱好的动画片及人物角色，并说出原因。

二活动准备

1动画片画面。

2.准备各种动画片短小片段。

三活动过程

1、创设情境，老师率领幼儿参观动画城老师：小伙伴们，你们爱好看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）老师：请小伙伴们说说，你瞧到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？

2、观看动画片

（1）依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）老师：小伙伴们，刚刚你们看了你们爱好的动画片，现在老师想知道你们最爱好的动画片里的谁，为什么爱好他？请你们告知我好吗？假如你是他，你最想干嘛？

（3）向伙伴共享自身还看过的其他动画片3、游戏模仿自身爱好的动画片里的角色老师：刚刚小伙伴都说了自身爱好的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自身爱好的角色呢？（请小伙伴们模仿自身爱好的角色说话，步行等等）

（4）老师：小伙伴们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。

语言的教案篇3

一、导入语：

1、小伙伴，今日老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演!

2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。

3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？

4、小伙伴，你们答对了!老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧!

二、教学童谣：

1、打开电视机

（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）

a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；

b.花轿怎么抬？谁来做一下？

c.“我们一起学一学!”抬花轿，吹喇叭

（2）“小老鼠为什么这么愉快？它们要干什么？”

引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

“老鼠娶媳妇，热不热闹？”

（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

2、出示图二

（1）老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？

（2）“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子

为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？

（3）我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、急迫的语气引导。

（4）集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸

（5）“老鼠见到猫应当是很害怕的，那应用什么语气念？”（急迫、惊呀、害怕）

3、出示图三

（1）接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）

瞧，老鼠怎样跑？（引导劝儿：假如你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））

（2）这只老鼠怎么样了？

a.师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”

b.可不行怜呢？

（3）老师依据几幅画和小伙伴刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？

a.师完整朗诵，提问：童谣名称？

b.想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。

c.小伙伴朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

三、情境表演

老师为小伙伴们准备了很多道具