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第19课丰富的海洋资源(教学教学设计)六年级科学上册(冀人版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第19课丰富的海洋资源》是冀人版六年级科学上册的一课。本节课主要内容是通过学习让学生了解海洋资源的种类、特点和利用,提高学生对海洋资源的保护意识。教材以图文并茂的形式,生动地展示了海洋生物资源、矿产资源、动力资源等,为学生提供了丰富的学习材料。同时,教材还通过实践活动,培养学生的观察、思考、讨论和探究能力,使学生在掌握知识的同时,提高实践操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习,学生能够运用观察、探究、分析等方法,了解海洋资源的种类和特点;运用逻辑思维和批判性思维,分析和评估海洋资源的利用和保护;表现出对科学的兴趣、好奇心和求知欲,形成科学态度和价值观;能够与同伴合作交流,分享探究过程和结果。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的重点是让学生了解海洋资源的种类、特点和利用。具体包括:
-海洋生物资源的多样性,如鱼类、贝类、珊瑚等;
-海洋矿产资源的丰富性,如石油、天然气、钴矿等;
-海洋动力资源的利用,如潮汐能、波浪能、海流能等。
2.教学难点
本节课的难点是让学生理解和掌握海洋资源的保护意义和措施。具体包括:
-海洋生物资源的过度捕捞和生态破坏;
-海洋矿产资源的开采和环境污染;
-海洋动力资源的开发和生态保护。
例如,在讲解海洋生物资源时,学生可能难以理解为什么过度捕捞会导致生态破坏。教师可以通过展示过度捕捞的图片和数据,让学生直观地看到海洋生物资源的减少和生态系统的破坏,从而理解保护海洋生物资源的重要性。同样,在讲解海洋矿产资源时,学生可能难以理解开采和环境污染的关系。教师可以通过介绍开采过程中的污染途径和环保措施,让学生了解开采对环境的影响,并思考如何减少污染。在讲解海洋动力资源时,学生可能难以理解生态保护的重要性。教师可以通过介绍生态保护的措施和效果,让学生了解生态保护对海洋资源的可持续发展的重要性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有冀人版六年级科学上册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与本节课相关的海洋资源图片、图表、视频等多媒体资源,以便于直观展示海洋资源的种类、特点和利用情况。
3.实验器材:如果条件允许,准备一些简单的实验器材,如显微镜、海洋生物标本等,以便于学生进行观察和实验操作,增强对海洋资源的理解。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区和实验操作台,以便于学生进行小组讨论和实验操作,促进学生的积极参与和实践能力的培养。
教学过程
课前准备:
在上课前,我已确保每位学生都有冀人版六年级科学上册的教材,并准备好与本节课相关的海洋资源图片、图表、视频等多媒体资源以及实验器材。同时,我将教室布置成分组讨论区和实验操作台,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
导入新课:
“同学们,今天我们要学习的是第19课《丰富的海洋资源》。海洋是地球上最广阔的水域,它不仅孕育了丰富的生物,还隐藏着许多宝贵的资源。那么,海洋资源都有哪些种类呢?它们又有什么特点和利用价值呢?让我们一起来探索一下吧!”
探究海洋资源:
1.海洋生物资源
“请大家翻开教材,看到P60页的图1,这里展示了一些常见的海洋生物。请大家观察这些图片,并思考一下,海洋生物资源为什么被称为生物资源的宝库?”
(学生观察图片,思考后回答)
“同学们,海洋生物资源的多样性是因为海洋环境的复杂性和广阔性。海洋中有大量的鱼类、贝类、珊瑚等生物,它们为人类提供了丰富的食物来源。同时,海洋生物还具有重要的药用价值。但是,由于过度捕捞和生态破坏,海洋生物资源正面临严重的威胁。所以,我们要呼吁大家保护海洋生态环境,合理利用海洋生物资源。”
2.海洋矿产资源
“接下来,我们来看一下海洋矿产资源。请大家翻开教材,看到P62页的图2,这里展示了一些常见的海洋矿产。请大家观察这些图片,并思考一下,海洋矿产资源有哪些特点?”
(学生观察图片,思考后回答)
“同学们,海洋矿产资源的丰富性体现在石油、天然气、钴矿等多种矿产资源上。这些资源对于人类社会的经济发展具有重要意义。然而,海洋矿产资源的开采也会对海洋环境造成影响。因此,在进行开采的同时,我们要采取有效的环保措施,减少对海洋环境的破坏。”
3.海洋动力资源
“最后,我们来看一下海洋动力资源。请大家翻开教材,看到P64页的图3,这里展示了一些常见的海洋动力资源。请大家观察这些图片,并思考一下,海洋动力资源有哪些利用价值?”
(学生观察图片,思考后回答)
“同学们,海洋动力资源包括潮汐能、波浪能、海流能等,它们是可再生能源,对于缓解能源危机具有重要意义。同时,海洋动力资源的开发也
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