4.繁星(教学设计)2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

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4.繁星(教学设计)2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

4.繁星(教学设计)2024-2025学年统编版语文四年级上册

教材分析

“繁星”是2024-2025学年统编版语文四年级上册的一篇文章,讲述了作者对星空的热爱和向往。文章描绘了夏夜的星空、流星、星座等,激发了学生对宇宙的好奇心。本课时的教学目标是让学生理解课文内容,体会作者对星空的喜爱,提高学生的阅读理解能力。

教学重点:理解课文内容,体会作者的情感。

教学难点:理解课文中的一些比喻和拟人手法。

二、教学目标

1.知识与技能:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文主要内容,了解作者对星空的喜爱。

2.过程与方法:通过自主学习、合作学习等方式,提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对自然、对宇宙的热爱和好奇心,激发学生探索宇宙的欲望。

三、教学过程

1.导入:以一组星空图片导入,激发学生对星空的兴趣。

2.自主学习:让学生自读课文,理解课文内容,体会作者的情感。

3.课堂讨论:分组讨论课文中的一些比喻和拟人手法,分享学习心得。

4.讲解与示范:针对课文中的一些难点,进行讲解和示范,帮助学生理解。

5.小组活动:分组进行星空描绘,让学生发挥想象,用自己的话描绘出心中的星空。

6.总结与拓展:总结课文内容,引导学生关注自然,关注宇宙,激发学生探索宇宙的欲望。

四、教学评价

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:

1.语言理解与运用:通过阅读和理解课文,让学生掌握一定的语文知识,提高学生的阅读理解能力。

2.思维发展与提升:通过分析课文中的比喻和拟人手法,培养学生的逻辑思维和创造性思维。

3.审美与创意表达:通过描绘心中的星空,培养学生对美的感知和表达能力。

4.文化传承与理解:通过学习课文,了解我国对宇宙的探索和认识,培养学生对传统文化的认同和理解。

重点难点及解决办法

重点:

1.理解课文内容,体会作者对星空的喜爱。

2.掌握课文中的一些比喻和拟人手法。

难点:

1.理解课文中的一些比喻和拟人手法,如“星星像小小的眼睛”,“流星是一颗颗闪烁的宝石”等。

2.描绘出自己心中的星空,运用语言和绘画表达出对星空的感受。

解决办法:

1.针对重点内容,通过自主学习和合作学习的方式,让学生多次阅读课文,理解课文内容,体会作者的情感。

2.对于难点内容,可以采用讲解和示范的方式,解释比喻和拟人手法的意义,让学生通过例子来理解和掌握。

3.在描绘心中星空的活动中,可以引导学生先用语言描述,再进行绘画,这样可以降低表达的难度,帮助学生更好地表达出对星空的感受。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:在讲解课文内容和难点时,采用生动的语言和形象的比喻,让学生理解和掌握知识。

2.讨论法:通过分组讨论和分享,激发学生的思考,培养学生的表达能力和合作精神。

3.实践法:让学生通过描绘心中的星空,将所学知识运用到实际中,提高学生的创造力和实践能力。

教学手段:

1.多媒体设备:利用多媒体课件和视频,展示星空的图片和影像,增强学生的直观感受。

2.教学软件:运用教学软件进行课堂讨论和互动,提高学生的参与度和学习效果。

3.绘画材料:提供绘画材料,让学生在课堂上描绘心中的星空,激发学生的创造力和想象力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对繁星的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们看过繁星点点的夜空吗?你们对夜空中的星星有什么样的想象和感受?”

展示一些关于繁星的图片或视频片段,让学生初步感受繁星的魅力或特点。

简短介绍繁星的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解(10分钟)

目标:让学生理解课文内容,体会作者对星空的喜爱。

过程:

让学生自读课文,理解课文内容,体会作者的情感。

通过问题引导,帮助学生理解课文中的一些比喻和拟人手法。

讨论:让学生分组讨论课文中的一些难点,分享学习心得。

3.课文分析与解读(10分钟)

目标:通过课文分析,让学生深入了解繁星的特性和重要性。

过程:

讲解课文中的比喻和拟人手法,帮助学生理解课文的意义。

引导学生思考课文对实际生活或学习的影响,以及如何应用课文中的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(10分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,

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