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2023年中学思政课建设实施方案

2023年中学思政课建设实施方案本学期根据学校工作安

排，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治教育课的

教育教学工作安排如下：

一、教学目标：

课程标准明确规定：道德与法治课是一门综合课程，教材体

现了综合性、过程性、实践性特点。据此，以初中学生生活经验

为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全

球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，

遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，

凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。

二、教材分析：

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有

统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习

起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的

学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和

学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教

材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长

馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接

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纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。本单元

以成长的节拍为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套

教材的青春文化底色。

第二单元：以友谊的天空为主题。学会交往，处理交友中的

问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生

活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意

义。2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，

积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系被作为中国学

生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动

范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高

了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提

出了更高的要求。

第三单元：师长情谊。承接上一单元学会与同伴交往，本单

元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人

际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的重要他人，学生和

师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，

随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿

望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长

可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要

的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后爱的流动，通过主

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动对话和交流达成相互理解。

第四单元：生命的思考。本单元内容在七上教材体系中居于

核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的

健康成长打好生命的`底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内

容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

三、教学措施

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱

进，以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一

节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、

分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，

达到一定的效果。

4、教学中多举与学