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金属教学反思--第1页

金属教学反思

1.1

2.2

3.3

无机非金属材料的主角硅教学反思，课堂上要学会给学生创设暴

露思维过程的情境使他们大胆地想充分，第一节硅无机非金属材料教

学反思，从知识体系来看它由二氧化硅硅酸盐以及硅单质三部分完成。

金属教学反思2017-08-2502:30:41|#1楼

《金属》教学反思

这节课充分利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从学生熟

悉的事物入手，让学生能够重新审视身边的事物，发现和提出新的问

题，使学生体验从已知到未知再回到已知的过程，这就需要每个学生

积极主动的参与到科学探究中来，通过自己的观察、思考及与他人的

交流合作来完成。金属在其他各个领域的重要性及应用的广泛性，更

加激发了学生学习的热情。

在讲这节课的时候，我选用了一些材料，包括了前面学过的木头、

陶瓷材料的物体和金属材料物体，希望学生在辨认的过程中，与前面

所学相联系，并知道金属制品在生活中也是广泛应用的。大家兴致很

高。与学生的生活实践更加密切联系起来。

课堂上学生发表自己的见解时，有的同学说得似乎不合实际或不

着边际，我怕影响其他同学思路，没有给他们太多陈述时间，就断然

否定，后来想想他们有的还是有点道理，有进步意义，我没有及时抓

住这些课堂闪光点，充分利用学生学习的积极性，无形中被我打击了。

这也反映了我对课堂评价的驾驭能力不够好。

无机非金属材料的主角--硅教学反思2017-08-2502:30:55|#2

楼

《无机非金属材料的主角硅》教学反思

化学必修一第四章第一节无机非金属材料的主角硅，这已经是

我第二次讲了，每一次感受都不同，通过本节课的讲授,我有以下几点

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体会.

1.引入新课.介绍一种古老而富有青春活力的化学元素，它在不同

领域中起到

非常重要的作用，设置悬念，展图片作为引入,形式新颖,能引起学

生关注,钓起学生胃口,激发学生的学习兴趣.

2.这节课重点讲二氧化硅的物理性质和化学性质。以及硅酸的性

质和制备展

开,思路清晰,结构完整,各知识点之间过渡自然,衔接流畅.

3.对于本节内容的重要知识点有较好的落实.如:二氧化硅与二氧化

碳性质比

较，典型的三个化学反应方程式由学生自己完成,学习的主动权交

给了学生,并由此引发的两个问题:二氧化硅是什么类型的氧化物?并得

出二氧化硅是酸性氧化物的结论。如何区别未贴标签的氢氧化钠溶液

和盐酸溶液?进一步思考实验室用什么材料的试剂瓶来盛放氢氟酸？讲

练结合的方式来加强巩固知识点，取得了很好的成效。

4.实验探究.设计变色硅胶的实验,供学生探究,提出制备硅酸的方案，

既锻炼

了学生的动手能力和合作探究能力,也使得他们对化学有了更为浓

厚的兴趣,因为该实验简单易操作，成功率较高。失败的原因好分析。

存在的不足

1.在课堂教学中还是紧张，精神欠饱满，语言表达缺乏准确性，

表情不够

丰富；学生回答问题较少，课堂气氛不是很活跃。

2.教学互动有，但是开展得不是很好，时间分配不是很恰当。

3.在引导学生如何学习的方面做得不好，过渡处不够灵活。

4.对于学生方程式书写中出现的错误，没有用最巧妙的方法解决，

应该让

学生通过记忆