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调查报告对于农村小学语文课外阅读教学现状

调查报告

关于农村小学语文课外阅读教学现状的调查报告

课外阅读课程的建设进程，经过五年来的努力已经取得了阶段性的成效。学

生的读书兴趣得到了有效的激发，大部分学生养成了爱读书、勤读书、读好书的良

好习惯以及做读书笔记和日记的习惯;课外阅读拓宽了学生语文学习的时空，为学

生的习作奠定了良好的基础;同学间的合作、交流意识明显增强，学生的口头语言

和书面语言表达能力得到了良好的训练。在提高学生语文素养的同时，促进了教师

课堂教学能力和教育教学理论水平的提升，催生出一批优秀中青年教师。但在这一

建设进程中，客观上还存在不容忽视的困难和问题，尤其是在新课程改革的大背景

下，仍有许多亟待完善的地方。

长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，语文课堂教学教

师讲得辛苦、学生学得浅薄。薄薄的一本语文教科书被我们的语文教师视为“圣

经”，前后不知耕了多少遍，但学生的语文能力还是不能迅速提高。“如何提高

小学语文教学质量?”困扰着我们每一个语文教师。经过调查研究，我们发现，阅

读面窄、知识储备少是影响小学生语文能力的最根本因素。

《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵

优秀诗文160篇(段)。这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度提出的具体

要求。如何实现这一目标?我于__年9月，对胜金乡汉回学校语文课外阅读课程

的教学状况进行了调查。通过走访、与师生交谈、发放调查问卷和查看资料，对该

校开设课外

阅读课的情况和效果进行了分析^p研究，试图探求出有效的课外阅读课

的教学方法，以提高教学效果。

一、调查的具体目标和方法

(一)、调查目标

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1、学生课外阅读书籍的拥有量以及课外阅读知识的储备情况;

2、师生对学校开设语文课外阅读课的认识;

3、学生课外阅读方法的掌握情况;

4、语文课外阅读课课堂教学实施情况;

5、语文课外阅读课的作用。

(二)、调查方法

1、问卷调查

学生问卷，内容主要是学生的课外阅读书籍的拥有量、学生所阅读的课外书

籍以及读后所受到的启发和阅读评价等。问卷调查在胜金乡中心小学进行，共发问

卷170份，回收有效问卷165份，有效率达97.1，接近理想的高效样本数。

2、口头询问

整个调查共召开了三次师生座谈会。座谈会涉及到课外阅读的书籍、内容，

还有课外阅读的目的、方法、作用以及教师对开展课外阅读的态度等，座谈会不仅

为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析^p提供了基础。

二、调查结果分析^p

学生问卷调查分析^p，以及多次师生座谈结果显示，课外阅读课程

的建设进程，经过五年来的努力已经取得了阶段性的成效。学生的读书兴趣

得到了有效的激发，大部分学生养成了爱读书、勤读书、读好书的良好习惯以及做

读书笔记和日记的习惯;课外阅读拓宽了学生语文学习的时空，为学生的习作奠定

了良好的基础;同学间的合作、交流意识明显增强，学生的口头语言和书面语言表

达能力得到