人教版物理八年级上册第2章第4节噪声的危害和控制.pptxVIP

;学习目标;1.人们对声的利用主要包含哪两方面？请举例说明。

（1）声能传递信息：回声定位——声呐；医学检查——B超；穿透能力——超声波探伤仪

（2）声能传递能量：超声波清洗物体、超声波击碎结石。

2.什么是回声定位？

声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置和距离，这种方法叫做回声定位。;课堂导入;知识点噪声的来源;1.乐音

从物理学的角度讲，人们把物体有规律振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫做乐音。

2.噪声

（1）从物理学的角度讲，噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时发出的。;生活中的乐音可能是噪声吗？;（1）物理学角度的噪声

交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声；

工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声；

建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声。

社会噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。;（2）从环境保护的角度讲，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，娱乐场所的音乐声，都是噪声。;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;如图是某市区矗立的噪声监测显示装置，从装置上显示的分贝数可知()

A.此处的噪声会使人失去听力

B.此处的噪声会妨碍人们的工作和学习

C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠

D.此时的噪声是较理想的安静环境;新知探究;新知探究;新知探究;(3)防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱

带耳罩、耳塞、隔音帽等。;想想做做：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗？;下列事例中，属于从噪声产生环节进行防治的是()

A.房子的临街窗户装上双层玻璃

B.学校附近禁止汽车鸣笛

C.城市高架桥两旁建隔音墙

D.在很大噪声环境下工作的人戴有耳罩;噪声;1.下列情景中的声音。不属于噪声的是（）

A.上课时，老师讲课的声音

B.马路上，机动车的鸣笛声

C.在图书馆，几位同学热烈讨论问题的声音

D.睡觉时，蚊虫发出的嗡嗡声;2.（2018春·上海期末）下列关于乐音与噪声的叙述中错误的是（）

A．乐音悦耳动听

B．优美的音乐音量过大也会成为噪声

C．噪声使人烦躁不安，有害人的健康

D．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发生的声音;3.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，请简单说明理由。

(1)老师讲话声音大一些；(2)每个学生都带一个防噪声的耳罩；

(3)在教室周围植树；(4)教室内安装噪声监测装置。;4.调查校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。