政治-人教版-九年级上册（新版）-教学设计1：3.1 生活在新型民主国家.docxVIP

生活在新型民主国家

【教学目标】

1.情感态度和价值观目标：树立社会主义民办法识，生疏到人民当家作主的理念，客观评价我国民主政治建设和曲折进展状况，从而增加宠爱社会主义民主的情感。

2.力量目标：培育同学在生活中感受民主政治氛围的力量；通过关注我国民主政治建设和曲折进展，培育同学联系生活分析实际问题的力量。

3.学问目标：理解民主的价值；了解民主政治建设和曲折进展过程；知道社会主义民主的特点、重要形式和具体的民主制度；理降落实人民当家作主的理念。

【教学重难点】

1.教学重点：社会主义民主的重要形式。

2.教学难点：社会主义民主的本质。

【重难点突破策略】

本框内容和学问点比较零散，且内容相对抽象和理论化，不便于同学系统地认知和把握，可以设计恰当的多媒体课件来强化感知参与，同时，在八班级下册学习了“公民基本权利”和“人民当家作主”的相关内容后，老师可引导通过情境创设和问题探究来挂念同学回忆国家在制度上落实和确保人民当家作主地位的举措，从而突破“社会主义民主的重要形式”这一教学重点。

课前同学在老师的指导下，动手查阅我国民主政治建设曲折进展历程的相关资料，课上通过课件形象生动的呈现出来，既可以激发同学学习的热忱，也可让同学生疏到社会主义新型民主的来之不易，进而挂念同学生疏到现阶段我国的社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，从而倍加珍惜。这样来突破“社会主义民主的本质”这一教学难点。

【教学预备】

1.老师查找视频《解读社会主义核心价值观——民主》，并搜集相关文字资料，制作多媒体课件。

2.将全班同学分成几大组，并选好组长、分好工，将小组作为开展活动的基本单位。

【教学过程】

一、导入新课

民主是什么东西？听说过吗？经受过吗？

在华夏大地之上，轩辕黄帝及他们的后代创立了“禅让制。”在这种宏大民主制度的感召下，各个部落融入华夏民族。当我们把视线移向地中海世界。在古老的，静谧的，安静的帕特农神庙遗迹深处，连续着与中国迥然不同的政治制度——城邦民主制度，它使雅典在精神主义文化领域取得辉煌成就。由此，不得不说，民主与和谐是辩证统一的，它们不应分来，是民主孕育了和谐。民主制度是构建和谐社会的基础。和谐也是民主的目标。我国是人民民主专政的国家，而如今我们也在大力提倡社会主义和谐社会。它又是民主法治、公正正义、诚信友爱、人与自然和谐相处的社会。更加显示了民主对于构建和谐社会的重要。大方面讲，民主是人们的应有权利得到保障。具体来说，它使让人们有尊严的地活着，对贫困山村的孩子来说，它是让我们享有受教育的权利；对民工来说，它是我们能够得到敬重，能拿到工钱的武器；对高校生来说，会使他们不再成为“蚁族”；对党员干部来说，它是指导他们工作的至上路线；对每个人来说，它是我们能够“假装”接受好像不友善的人，能够认证倾听不想换的人讲话……

我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你肯定参与过民主生活，感受过民主的力气，让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力气。

二、讲授新课

第一目：民主的足音

1、对民主的理解

探究一：教材P30运用你的阅历“你说我说”——我心目中的民主

同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。

争辩：大家心目中的民主有什么异同？

同学表达自己的看法。

师生评点：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

2、民主在中国的进展历程（老师讲授、课件图片呈现）

所谓“民主政治”起源于古希腊公元前五世纪西罗多德《历史》中，把希腊语“人民”和“权力”联系起来，形成“民主”或“主权在民”这一新词，含义是“人民的权力”、“人民的统治”。民主首先是一种社会制度和国家制度，属于社会的政治上层建筑。希腊与罗马的民主政治制度是雏型，为后来的现代民主政治制度供应了启发和借鉴。

古希腊的民主的形式是直接选举；民主的提出是和“专制”相对应。

在中国，原始民主制度消灭在部落联盟时期的“禅让制”。“民主”一词最早出自《尚书》。中华民族传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，至今仍旧是中国民主价值追求的重要思想源头。

在经受了漫长的专制统治后，1840年鸦片战斗爆发，中华民族饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。回溯中国人民追求民主价值的历史进程，很多仁人志士前仆后继，不惜献诞生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

3、中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探究（结合课件图片讲解）

读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探究的脉络并进行总结。

新文化运动、俄国十月革