政治-人教版-九年级全一册-教学设计2：宪法是国家的根本大法.docxVIP

宪法是国家的根本大法

三维目标

学问与力量：

通过教学，挂念同学了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、精确?????的生疏；知道我国现行宪法是1982年宪法。

过程与方法：

能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和一般法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和生疏了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比一般法律更为严格。

情感、态度与价值观：

通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增加宪法至上的观念。

教材分析

1、宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本课书的重点。同时，也是一个教学的难点。只有精确?????生疏与充分理解此观点，才能使同学树立宪法至上的观念。严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而，才能真正理解后面的问题。同时，由于同学是首次接触宪法的相关学问，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。老师在教法上有肯定难度，所以这也是一个难点。

2、宪法规定国家生活中的根本问题。此问题是第一框的起点，也是一个重点。由于只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领悟了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与一般法律不同时，才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律效力”等问题。

导学设计：

1、老师可充分利用教材中拟人手法介绍的“一次隆重的法律家族聚会”

接受多种形式，让同学在情景中感受宪法与一般法律的不同。比如：让同学进行角色扮演的活动，或者以动画形式呈现出来，并加入更详实的资料与案例，对比理解“宪法规定国家生活中的根本问题”。

2、在讲解“宪法具有最高的法律效力”时，为挂念同学深刻理解。既可借助教材中设置的一些小栏目——名言与法律体系金字塔，也可在讲解时，设计一些活动。比如接受“排座位”的小玩耍（可同时借助多媒体手段），让同学在为具有不同法律效力的法规排位子的同时，自然而然地理解这个学问点。

教学设计

导入新课：

活动一：法律家族聚会

1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。

2、思考争辩：从法律家族聚会中，你能看出宪法与一般法律的不同吗？

3、老师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与一般法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而一般法律只规定国家生活中某一方面的问题。2005年12月4日是第五个全国法制宣扬日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，由于宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。

（一）治国安邦的总章程

1、宪法规定国家生活中的根本问题（板书）

宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题

国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。

国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”

国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力气进行社会主义建设。

2、同宪法相比较，一般法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面。

同学活动：看图：教材中的“法律体系金字塔”；查阅宪法、刑法、兵役法、环境爱护法等的相关条款。

同学归纳：

依据宪法第１８条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》；

依据宪法第１０３条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》；

依据宪法第１１条的规定，制定了《中华人民共和国环境爱护法》等等。得出结论：

（二）具有最高的法律地位（板书）

其缘由是：

（1）一般法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。

（2）一般法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。

小组同学相互争辩马克思的话“宪法是法律的法律”再次体会为什么说宪法具有最高的法律效力。

老师设问：通过前面的学习，我们已经知道：宪法规定着我们国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。应当如何保证宪法的神圣不行侵害的法律地位呢？假如朝令夕改，又会怎么样？

（老师进一步引导同学查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定。）

归纳出：

（三）、宪法制定和修改程序比一般法律更为严格。（板书）

同学归纳：由于宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序严于一般法律。所以说，宪法是国家的根本大法。

同学活动：阅读手中的宪法资料后，归纳：

我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。

老师小结：这节课我们主要从内容规定、法律效力、制