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高中必修四《信条》教案

【教学目标】

学问与力量

1.了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。

2.留意学习课文语言，摘抄名言警句。

过程与方法

1.把握论著的主要观点和根本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。

2.要在阅读过程注意反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人沟通切磋，共同提高。

情感态度与价值观

培育学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。

教学重难点

领悟文章主旨，品尝文化内涵。

教学过程

一、导入

1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中一位老人：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的?”那位老人安静地答复：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”老人连续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴;永久不要打人;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;损害了别人要赔礼;吃饭前要洗手;要知大方、有廉耻之心;午饭后要休息一会儿;唱唱歌、跳跳舞;要认真观看大自然;要相互团结、彼此扶助;要始终保持一颗惊喜、奇怪的心”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告知我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告知我们的。现在请大家朗读这篇课文，读一读富尔格姆的《信条》。

二、学习、分析：

1、罗伯特.富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经受中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

2、关于《信条》

文章开宗明义：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”接着，文章列出了十七条。认为“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里”。这些条条是人们过正常合理生活所需要遵守的那些最根本的原则，包括个人的安康习惯，正确处理与他人关系，对生活保持热忱和兴趣，成认死亡以及留意观看四周事物等。进一步阐释，十七条中的任何一条，都可以应用到成年，实践于家庭、社会，生活、工作之中，甚至可以用到政府行为中。最终，强调十七条中的一条：“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”这是强调人与人之间要团结，要相互关爱，要有集体精神。

3.【提问】列出这些最根本的信条有什么意义?

【明确】人们常说，真理是朴实的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最简单的道理。对于应当怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。却把简单问题简洁化，而且讲得机灵、幽默，布满温情，简单为人们所承受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清楚明白并且坚实牢靠”，便于大家信念十足地去实践，并获得胜利。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，缘由就在于他实践了幼儿园中学到的那些根本的信条。

4.《信条》一文在写法上有什么突出特点?

【明确】《信条》看似浅显或肯定，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要缘由就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。本文篇幅短小，所阐述的主题集中，见解新奇而不难理解。这篇课文的高超之处就在于把简单问题简洁化，而且讲得机灵、幽默、布满温情，简单为人们所承受，并高快乐兴地去实践。

5、《信条》构造图如下

我在幼儿园学到的东西

信条这些东西放在工作和生活中，都行

再提一个忠告

三、学生领悟：

1.请同学们阅读文中所排列的琐事，看看其中蕴含了哪些人生准则。(学生自由发言)

重点分析：要成认奇迹。别忘了聚苯乙烯培育皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或是为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。

明确：小不点的种子的表现为“生”和“长”，生长的东西自然就是指一条生命，那么我们要成认的奇迹就是指要成认生命，而把生命看作是奇迹，这里自然包含了对生命的敬畏和敬重。而“我们大家也差不多是这么回事”就是说“我们大家”甚至可能也包括更高级的生命也不过和“小不点的种子”是一回事，所以我们要敬重生命，特殊是对那些比我们更弱小的生命。不要漠视，就像前一段时间我们临河就发生了一件“灭门大事”，那就肯定是一种对生命的漠视。

信条：仁爱公正文明责任诚信良好的生活习惯懂得生活情趣