六年级体育第6周.docxVIP

课时教学设计

课题

支撑跳跃与游戏

授课时间：

周次;第六周

课时：1课时

1核心素养目标

（1）运动能力：初步了解登高跳远的技术环节，建立登高跳远的腾空动作技术概念。

（2）健康行为：学习登高跳远的腾空动作，体会并初步掌握单跳双落的跳远方法。发展学生协调能力。

（3）体育品德：激发学生学习排球的兴趣，培养合作能力，体验成功的乐趣。

2学习重点难点:

（一）重点：确定起跳脚，掌握单跳双落的动作技术。

（二）难点：起跳脚与摆动脚积极靠拢，全身协调用力。

3教学准备

跳箱盖：2个，跳绳：4个，皮筋：1跟，标志桶：4个，小垫子：8块，呼啦圈：16个，跳高架：2个。

4.学习活动设计

环节一：

1.课堂常规。

2队列练习。

3.慢跑，途中跨越障碍。

教师活动：

1.体育委员整队报告人数。

2.师生问好。

3.宣布课的内容和要求。

4.安排见习生。

5.教师指挥学生做原地三面转发和行进间齐步走立定练习。

6.教师带领学生做跨障碍练习。

学生活动：

1.学生认真听讲动作方法和要领。

2.学生集体练习。

3.学生分组练习。

4.神饱满动作轻松整齐一致。

活动意图

让学生得到充分的热身，对这节课的所学内容针对性的课前练习。

环节二：

1登高跳远：技术动作方法。?

2.游戏：障碍接力。

3.小结本课

4.归还器材。

5.师生道别。

教师活动

1.教师讲解示范登高跳远的完整技术动作。

2.在沙坑前3~5步助跑踏跳进一步确定踏跳脚练习。

3.教师讲解游戏方法和要求及注意事项。

4.老师示范。

5.拉伸放松。

6.小结本课情况。

7.师生再见

学生活动

1学生注意观察完整动作。?

2.学生站在纵放的跳箱盖上，单脚起跳与摆动腿并拢后一起落地。

3.学生分组接力练习并参与游戏。

4.听老师小结点评，和布置的课外作业。

5.回收器材，老师再见。

活动意图说明

通过一些贴合实际的游戏让学生能更加理解所学内容，更好的接受并且喜欢。

5.作业设计

让学生回去找练习，并且观看相关视频。

6.板书设计

课堂常规--登高跳远练习——游戏。

7.教学反思与改进

优点：

不足：

改进措施：

课时教学设计

课题

支撑跳跃与游戏

授课时间：

周次;第六周

课时：2课时

1核心素养目标

（1）运动能力：知道蹲跳起的动作要领，能够说出蹲跳转体时的身体感觉以及在生活中的运用。

（2）健康行为：较为熟练地掌握蹲跳转体的动作，做到蹲跳有力、腾空高，会利用手臂保持身体平衡。

（3）体育品德：经过游戏，培养学生的合作研究能力和议论能力。

2学习重点难点:

（一）重点：蹬跳有力、腾空高、落地缓冲。

（二）难点：跳转方向准、落地稳。

3教学准备

学生自带器材，沙坑，足球场。

4.学习活动设计

环节一：

1.课堂常规。

2.画闹钟。

3.时间操。

教师活动：

1.体育委员整队报告人数。

2.师生问好。

3.宣布课的内容和要求。

4.安排见习生。

5.指导学生画闹钟。

6.带领学生慢跑欣赏闹钟。

7.语言指挥学生模拟秒针、分针的转动来做准备活动。

学生活动：

1.自主想象，画各样各样自己喜爱的闹钟。

2.绕场所慢跑，欣赏伙伴画的闹钟。

3.模拟秒针、分针的转动做原地和行进间跑动。

4.神饱满动作轻松整齐一致。

活动意图

模拟秒针、分针、时针的转动激发学生的兴趣，同时活动开身体各个部位将蹬地和转体融入准备活动游戏中，为后边学习蹲跳转体作铺垫。

环节二：

1原地半蹲向上跳。?

2.蹲跳转体。

3.小结本课

4.归还器材。

5.师生道别。

教师活动

1.组织学生进行跳转体试一试。

2.口令指挥学生跳准3点、6点。9点。12点。

3.引导学生按要求试一试蹲跳。

4.带领学生徒手练习。

5.拉伸放松。

6.小结本课情况。

7.师生再见

学生活动

1自由试一试跳转体。?

2.依照教师的口令要求跳准点。

3.自由试一试蹲跳转体90度。

4.听老师小结点评，和布置的课外作业。

5.回收器材，老师再见。

活动意图说明

1.以钟面上的数字帮助学生体验跳转体后迅速找到相应的方向；2.两臂侧平举练习有利于帮助学生控制蹲跳转体后的身体平衡；3.经过不断加大跳转角度，让学生领悟双手控制平衡的重要性，激发学生的学习欲望。

5.作业设计

让学生回去找练习，并且观看相关视频。

6.板书设计

课堂常规--游戏导入——深蹲跳练习——深蹲跳转体练习。

7.教学反思与改进

优点：

不足：

改进措施：

课时教学设计

课题

支撑跳跃与游戏

授课时间：

周次;第六周

课时：3课时

1核心素养目标

（1）运动能力：初步了解登高跳远的技术环节，建立登高跳远的腾空动作技术概念。

（2）健康行为：学习登高跳远的腾空动作，体会并初步掌握单跳双落的跳远方法。发展学生协调能力。

（3）体育