山东专用2024年高考生物一轮复习专题13生物的变异_模拟检测含解析.docxVIP

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第四单元生物的变异与进化

专题13生物的变异

【5年高考】

考点一基因突变和基因重组

1.(2024山东,20,3分)野生型大肠杆菌可以在基本培育基上生长,发生基因突变产生的氨基酸依靠型菌株须要在基本培育基上补充相应氨基酸才能生长。将甲硫氨酸依靠型菌株M和苏氨酸依靠型菌株N单独接种在基本培育基上时,均不会产生菌落。某同学试验过程中发觉,将M、N菌株混合培育一段时间,充分稀释后再涂布到基本培育基上,培育后出现很多由单个细菌形成的菌落,将这些菌落分别接种到基本培育基上,培育后均有菌落出现。该同学对这些菌落出现缘由的分析,不合理的是(不定项) ()

A.操作过程中出现杂菌污染

B.M、N菌株互为对方供应所缺失的氨基酸

C.混合培育过程中,菌株获得了对方的遗传物质

D.混合培育过程中,菌株中已突变的基因再次发生突变

答案B

2.(2024海南单科,11,2分)下列有关基因突变的叙述,正确的是 ()

A.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中

B.基因突变必定引起个体表现型发生变更

C.环境中的某些物理因素可引起基因突变

D.根细胞的基因突变是通过有性生殖传递的

答案C

3.(2024江苏单科,18,2分)人镰刀型细胞贫血症(镰状细胞贫血)是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是 ()

A.该突变变更了DNA碱基对内的氢键数

B.该突变引起了血红蛋白β链结构的变更

C.在缺氧状况下患者的红细胞易裂开

D.该病不属于染色体异样遗传病

答案A

4.(2024课标全国Ⅰ,6,6分)某大肠杆菌能在基本培育基上生长,其突变体M和N均不能在基本培育基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培育基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培育基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培育基中混合培育一段时间后,再将菌体接种在基本培育基平板上,发觉长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此推断,下列说法不合理的是 ()

A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丢失

B.突变体M和N都是由基因发生突变而得来的

C.突变体M的RNA与突变体N混合培育能得到X

D.突变体M和N在混合培育期间发生了DNA转移

答案C

5.(2024江苏单科,15,2分)下列过程不涉及基因突变的是 ()

A.经紫外线照耀后,获得红色素产量更高的红酵母

B.运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基

C.黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花,提高产量

D.香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换,增加患癌风险

答案C

6.(2024海南单科,14,2分)杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现,其缘由是在配子形成过程中发生了 ()

A.基因重组 B.染色体重复

C.染色体易位 D.染色体倒位

答案A

7.(2024课标全国Ⅰ,32,9分)遗传学理论可用于指导农业生产实践,回答下列问题:

(1)生物体进行有性生殖形成配子的过程中,在不发生染色体结构变异的状况下,产生基因重新组合的途径有两条,分别是?

。?

(2)在诱变育种过程中,通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传,缘由是,?

若要使诱变获得的性状能够稳定遗传,须要实行的措施是。?

答案(1)在减数分裂过程中,随着非同源染色体的自由组合,非等位基因自由组合;同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色单体上的基因重组(2)限制新性状的基因是杂合的通过自交筛选性状能稳定遗传的子代

考点二染色体变异

8.(2024课标全国Ⅱ,4,6分)关于高等植物细胞中染色体组的叙述,错误的是 ()

A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组

B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体

C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体

D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同

答案C

9.(2024浙江4月选考,2,2分)人类某遗传病的染色体核型如图所示。该变异类型属于 ()

A.基因突变 B.基因重组

C.染色体结构变异 D.染色体数目变异

答案D

10.(2024海南单科,17,2分)蜜蜂中,雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体,雄蜂是由未受精的卵干脆发育而来的。某对蜜蜂所产生子代的基因型为:雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蜂是AD、Ad、aD、ad。这对蜜蜂的基因型是 ()

A.AADd和ad B.AaDd和Ad

C.AaDd和AD D.Aadd和AD

答案C

11.(2017江苏单