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高效课堂经验交流会发言稿

高效课堂是指以尽可能少的时间、精力和物力投入,获取尽可能好

的教学效益的教学活动。下面是店铺给大家整理的高效课堂经验交流

会发言稿，仅供参考。

高效课堂经验交流会发言稿【篇一】

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!

能够在这里表态发言，我深感荣幸，也倍感压力。

“学习衡中经验，打造高效课堂”，课改的号角现已吹响，作为

一名普通的一线教师，我愿积极转变思想观念，紧跟学校课改步伐。

在教学上我将认真备课，写好学案，潜心研究教法与学法，提高课堂

教学效果，争取在最短的时间内将“衡水”的经验内化为我们自身的

实践，打造属于我们的“高效课堂”。

“打造高效课堂”不但需要教师和学生的通体合作，也离不开实

验、电教等教辅人员的积极配合。试管中晶莹的液滴、天平上跳动的

砝码、投影上梦幻的演示、广播里动听的歌声无不让激情的课堂擦出

智慧的火花，而这些都离不开教辅人员的辛勤劳动。因此作为一名辅

教部、电教中心的工作人员，我深感责任重大，任务艰巨。在此我谨

代表教辅部全体成员庄严承诺：在今后的工作中我们将大力改变工作

作风，提高工作效率，改进管理办法，提升服务质量，以高效的管理、

优质的服务为“高效课堂”的建设做出我们应有的贡献。

回首过去，我们感慨万千，立足今日，我们豪情满怀，展望未来，

我们信心百倍，在新沁中高速发展的征程上，我们将以“科学、民主、

求实、创新”的校训为准则，以衡水中学的成功经验为引领，以“高

效课堂”的建设为契机，勤奋刻苦，忘我工作，为新沁中实现新辉煌

而努力奋斗!

最后，祝各位领导、各位同仁身体健康，工作顺利!

高效课堂经验交流会发言稿【篇二】

各位领导、同仁们：

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大家好!

今天能坐在这里和大家交流，我感到十分荣幸。首先感谢大家给

我这次机会，“高效课堂”这一口号我们喊了有几年了，但真正能总

结出适合本校教学特点的一个固定模式，学校则不是很多，我校的高

效课堂也是摸着石头过河。我也没什么好的方法，更谈不上经验，只

把我校平时的一些做法讲出来，起到抛砖引玉的作用，如有不正确的

地方，请大家多指正。

一、教学模式

实行“3+3”教学模式(即前“3”体现预习检查、教学指导、巩

固训练。后“3”体现节节清、课课清、单元清。“+”两者交汇贯通，

反复实施)。

二、操作方法

1、预习检查：教师提前1-2天布置预习任务，布置任务时必须让

学生明确学习目标和学习方法。要体现具体的训练题型，以学案的形

式呈现。采取三种方式监督完成①孩子在家长的监督辅助下完成，教

师检查。②以学习小组互相合作监督完成，组长检查后教师抽查。③

教师当堂以测试的形式检查，无论以何种形式检查但在课堂上必须留5

分钟的预习检查或测试或提问。掌握学生的预习情况，预习不到位不

将开设新课，教师检查预习情况时利用一切手段如学案、前后黑板、

多媒体、练习本、小黑板等多方面对学生进行检查。检查率必须达到

80%，学困生达100%，中等生达50%，优等生达20%。教师在布置

学习任务时必须分层布置，分层检查验收。根据检查验收以预习情况

有针对性展开指导工作。

2、教学指导：教师根据对学生先学的掌握情况采取有针对性的教

学指导。教学指导即“导案”，“导案”必须有①教学目标②引导方