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轻叩诗歌的大门

适用年

六年级

级

所需时

15课时

间

主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导

图）

本单元是人教课标版实验教材小学语文六年级上册第六组。这个主题

本身是一个综合性实践活动，主要包括两个大的专题。其中一个专题

是“诗海拾贝”，主要内容是让孩子通过欣赏品读一组古今中外的诗

歌，从而了解和诗歌相关的文学常识，积累语言、培养语感，并在此

基础上，让孩子对诗歌进行搜集、记录、整理、分析、欣赏，培养对

信息的收集处理能力和社会实践能力。另一个专题是“与诗同行”，主

要内容是开展一些和诗歌相关的活动，如自创小诗、开展诗歌知识竞

赛、进行诗歌诵读比赛、编辑电子诗集等等，以此提高学生的口语表

达能力和书面表达能力，拓展视野、培养自信心、提高创造能力。此

外，在首尾还各有两个专题，分别是制订活动计划和进行活动总结，

以此培养学生按照计划有序活动和活动之后总结反思的能力。

主题单元规划思维导图

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主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）

知识与技能：

1、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的

情感；

2、了解诗歌的基本知识，掌握诗歌分类的方法；

3、积累优美的语言材料，尝试自创小诗；

4、会写简单的活动计划和活动总结。

过程与方法：

1、通过搜索网络、图书、报刊等学习活动搜集诗歌，并进行整理和

欣赏，培养搜集、处理信息的能力；

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2、通过参加自创小诗活动、诗歌朗读比赛和诗歌知识竞赛等活动，

拓展视野、培养自信、提高创造能力；

3、通过拟定活动小结，进行对活动的反思。

情感态度与价值观：

1、在实践活动中，体会诗人的情感，感受祖国诗歌文化的灿烂，加

深对诗歌文化的热爱之情；

2、通过组内活动，培养与人合作的能力。

对应课标

1、强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力

2、提倡跨领域学习，与其他课程相配合。

3、沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，拓宽学生的

学习空间，增加学生语文实践的机会。

4、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验

合作与成功的喜悦。

5、掌握查找资料、引用资料的基本方法。

摘自人教版《小学语文新课程标准》

主题单主题层面的问题：

元1、针对本次综合性实践活动，你将如何规划？

问题设2、你如何借这次活动增长知识、提高能力？

计专题层面的问题：

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1、围绕“写景”主题，你在教材中欣赏了哪些诗歌？你在

课外又收集了哪些诗歌？

2、你们小组通过搜集、整理、欣赏，了解了哪些诗歌常识？

3、你掌握了哪些欣赏诗歌的方法？如果让你推荐一首自己

最喜欢的诗歌给大家，你会推荐哪一首？为什么？

4、在自创小诗、诗歌诵