语文园地一 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

语文园地一教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

学校

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课选自2024-2025学年语文三年级上册统编版《语文园地一》。课程内容包括口语交际“猜猜他是谁”、习作“我的同学”、综合性学习“展示你的风采”、语文实践活动“我爱阅读”以及“日积月累”（名言警句）五个部分。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的口语交际能力、习作能力和语文综合运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了如何进行简单的口语交际，对人物的外貌、神态、动作有一定的描写基础。此外，学生在二年级下册学习了写人作文，对本节课的习作“我的同学”有了一定的知识储备。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提高自己的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言理解与运用：学生能够理解课文内容，掌握人物描写的方法，提高自己的口语交际能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过观察、分析、推理等方法，提高自己的思维能力，培养解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏优秀的文学作品，提高自己的审美能力，创作出具有个性的作品。

4.文化传承与理解：学生能够了解名言警句的文化内涵，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

本节课通过培养学生的语言、思维、审美和文化素养，帮助学生全面发展，提高自己的综合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级下册已经学习了如何进行简单的口语交际，对人物的外貌、神态、动作有一定的描写基础。此外，学生在二年级下册学习了写人作文，对本节课的习作“我的同学”有了一定的知识储备。学生在之前的学习中，已经接触过一些名言警句，对名言警句的意义和作用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对语文学习充满好奇和兴趣，尤其是口语交际和习作部分，学生喜欢通过表达和写作来展示自己的思想和情感。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析、推理能力，能够主动参与课堂讨论和活动。在学习风格方面，学生喜欢互动式的学习方式，喜欢通过合作、交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）在进行口语交际“猜猜他是谁”时，部分学生可能会害怕表达，对自己的表达能力不够自信。

（2）在习作“我的同学”中，学生可能会遇到如何描写人物外貌、神态、动作等方面的困难。

（3）在综合性学习和语文实践活动中，学生可能会遇到如何将所学知识运用到实际情境中的挑战。

（4）对于“日积月累”部分的名言警句，学生可能会难以理解其深刻的含义。

针对以上困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，帮助学生克服困难，顺利完成本节课的学习。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

（2）案例教学法：利用具体的同学实例，引导学生进行观察、分析和思考，培养学生的观察力和思维能力。

（3）启发式教学法：通过提问、引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、图片等资源，直观地展示人物描写和口语交际的相关内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）在线教学平台：利用教学软件进行课堂互动、习作提交和评价，提高教学效果和效率，方便学生随时随地学习。

（3）实物展示：通过展示同学的照片或实物，让学生更直观地观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，邀请学生参加一个有趣的猜谜游戏，让学生猜测一位神秘的同学。教师提问：“你们想知道这位同学是谁吗？那我们怎样才能描述出这位同学的特点呢？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解人物描写的方法和技巧，如外貌、神态、动作等方面的描写。通过具体实例，让学生了解如何通过细节来展示人物特点。同时，教师引导学生思考如何在口语交际中运用这些描写方法，提高自己的表达效果。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生相互描述对方的外貌、神态、动作等特点，并给出建议和改进意见。然后，教师邀请几名学生进行口语交际展示，其他学生作为观众进行评价。通过这种方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：“你们学会了怎样描写人物吗？在口语交际中，如何运用这些描写方法来展示人