2.3《人类认识地球运动的历史》教学设计-2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx

2.3《人类认识地球运动的历史》教学设计-2024-2025学年科学六年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人类认识地球运动的历史》，出自2024-2025学年科学六年级上册教科版。本节课的内容包括地球自转和公转的定义、地球运动产生的现象、以及人类对地球运动认识的历史过程。通过本节课的学习，学生将能够理解地球自转和公转的概念，掌握地球运动产生的地理现象，了解人类对地球运动认识的发展历程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、地球的构成等，对地球有一定的认识。此外，学生也学习了太阳、月亮的运动，对天体的运动有一定的了解。这些已有知识为本节课的学习打下了基础，学生能够更容易地理解和掌握地球运动的相关知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习地球自转和公转的概念，学生能够运用科学方法探究地球运动的现象，培养科学探究能力。同时，学生需要运用科学思维，如分析、推理、判断等，理解地球运动产生的地理现象，培养科学思维能力。此外，学生还将学习人类对地球运动认识的历史过程，了解科学知识的发展，培养科学态度，激发对科学的热爱和好奇心。

三、学情分析

针对六年级学生的学情，他们已经具备了一定的科学基础，对地球的基本知识和天体的运动有一定的了解。在知识层面，学生应掌握地球自转和公转的基本概念，了解地球运动产生的地理现象。在能力层面，学生应具备观察、描述和分析地球运动现象的能力，能够通过实验和观察验证地球运动的规律。在素质方面，学生应具备良好的科学态度，对科学探究充满热情和好奇心。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。有的学生可能对科学探究充满热情，积极参与课堂活动；而有的学生可能较为内向，不愿主动表达自己的观点。对于课程学习，积极的学生将更容易理解和掌握地球运动的知识，形成正反馈；而对于较为内向的学生，教师应关注他们的学习需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地融入课堂，提高学习效果。

针对不同层次的学生，教师应采用不同的教学方法和策略，充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，使他们在地球运动知识的学习过程中取得更好的成绩。同时，注重培养学生的科学素养，激发他们对科学的热爱和好奇心，为他们的未来学习和生活奠定基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生自主观察、实验和分析地球运动的现象，培养学生的科学探究能力。

2.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同探讨地球运动的历史，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型实例，使学生更好地理解地球运动的概念和地理现象，提高学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，通过动画、图片等形式直观地展示地球运动的现象，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用教学软件，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和交流讨论，提高学习效果。

3.实验器材：为学生提供地球仪等实验器材，让学生亲自动手操作，观察地球运动的现象，提高学生的实践操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球自转和公转”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球自转和公转的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供与地球自转和公转相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课题。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地球自转和公转的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球运动产生的地理现象。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听