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10.3几个三角恒等式教学设计-2023-2024学年高一下学期数学苏教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容是苏教版（2019）必修第二册的10.3几个三角恒等式，主要包括三角恒等式的概念、性质和证明。通过本节课的学习，学生应掌握三角恒等式的基本概念，了解三角恒等式在数学和物理学中的应用，以及学会运用三角恒等式进行角度和弧度的转换。

本节课的内容与学生之前学习过的三角函数知识紧密相连，为后续学习高级三角函数奠定基础。在教学过程中，我将引导学生通过观察、分析和证明三角恒等式，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，结合现实生活中的实例，激发学生对三角恒等式的兴趣，提高他们的学习积极性。

在教学设计中，我会遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先回顾相关基础知识，然后引入三角恒等式的概念和性质，最后进行证明和应用。在课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提出问题和建议，形成良好的学习氛围。通过本节课的学习，使学生掌握三角恒等式的基本知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过学习三角恒等式，学生能够抽象出三角函数的基本关系，运用逻辑推理证明三角恒等式，从而建立数学模型，并运用数学运算进行角度和弧度的转换。在教学过程中，我将引导学生通过观察、分析和证明三角恒等式，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，结合现实生活中的实例，激发学生对三角恒等式的兴趣，提高他们的学习积极性。通过本节课的学习，使学生掌握三角恒等式的基本知识，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）三角恒等式的概念与性质：理解三角恒等式的定义，掌握三角恒等式的基本性质，如线性性质、周期性质和奇偶性质。

（2）三角恒等式的证明：学会运用已知三角恒等式进行证明，掌握常用的证明方法，如几何证明、代数证明和三角函数的性质证明。

（3）三角恒等式的应用：能够运用三角恒等式进行角度和弧度的转换，解决实际问题。

2.教学难点：

（1）三角恒等式的证明：证明过程往往涉及到复杂的三角函数运算和变换，学生难以理解和掌握。

（2）三角恒等式的应用：学生在实际应用中，难以将三角恒等式与实际问题相结合，无法灵活运用。

（3）证明方法的选取：在证明三角恒等式时，学生难以判断选用哪种证明方法，对证明过程的逻辑推理能力要求较高。

针对以上重点和难点，教学中我将引导学生通过观察、分析和证明三角恒等式，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，结合现实生活中的实例，激发学生对三角恒等式的兴趣，提高他们的学习积极性。在讲解证明过程时，我会采用分步骤讲解、引导学生思考的方式，帮助学生突破难点。在应用环节，我会设计相关练习题，引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高他们的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版（2019）必修第二册》，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如三角函数图像、三角恒等式的示例等，以直观展示和解释三角恒等式的性质和证明过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如三角板、量角器等，以便学生进行角度和弧度的实际测量和转换。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一个有趣的实例，如电梯上升过程中的角度变化，激发学生的学习兴趣和求知欲。

问题提出：引导学生思考电梯上升过程中涉及到的三角函数和恒等式，引发学生对三角恒等式的疑问和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

三角恒等式的概念与性质：讲解三角恒等式的定义和基本性质，如线性性质、周期性质和奇偶性质。

三角恒等式的证明：通过示例演示和引导学生思考，讲解常用的证明方法，如几何证明、代数证明和三角函数的性质证明。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：设计相关练习题，包括简单应用和综合应用，巩固学生对三角恒等式的理解和掌握。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论与解答：学生之间进行小组讨论，共同解决问题，教师进行巡回指导和解答疑问。

4.课堂提问（5分钟）

提问设计：针对本节课的重点和难点，设计有针对性的问题，检查学生对三角恒等式的理解和掌握情况。

学生回答：学生回答问题，展示自己的学习成果。

解答与点评：教师对学生的回答进行点评和指导，及时纠正错误和解答疑问。

5.创新与拓展（5分钟）

教学创