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音乐活动《小小雨点》教案及反思

音乐活动《小小雨点》教案及反思

一、活动目标

1、学唱歌曲，能用自然亲切的歌声、活泼亲的的心情和肢体语言表现歌曲内容。

2、能制造性地进展演唱、表演活动。

3、喜爱参加音乐表演活动，感受歌曲活泼、热忱欢快的心情。

4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

二、活动预备

笑脸小雨点的图片;音乐《小小雨点》;操作材料1《小小雨点》。

三、活动过程

1、创设情境，教师带着幼儿练声。

教师出示笑脸小雨点的图片。

提问：小雨点的心情是怎么样的?它们为什么这么快乐呢?我们一起和小雨点快乐的唱歌吧。

2、学唱歌曲，体验意境。

(1)观赏歌曲《小小雨点》，感受歌曲的意境。

教师清唱歌曲《小小雨点》，请小朋友闭上眼睛一起听教师演唱歌曲。

提问：听完了歌曲，你有什么感受?

(2)再一次倾听歌曲《小小雨点》，理解歌词。

提问：小雨点都落到哪里了?花儿、苗儿、鱼儿有什么变化?他们喜爱小小雨点吗?

(3)学唱歌曲，体验歌曲心情。

提问：小雨点给我们带来这么多欢乐，我们应当用什么样的声音唱“沙沙沙沙沙”?

3、动作表演，制造性表现。

(1)尝试创编动作。

提问：刚刚我们用美丽的歌声来表现对小雨点的宠爱，那么我们还能用什么动作来表现呢?

教师播放音乐，鼓舞幼儿大胆创编动作。

(2)大胆表演歌曲。

教师组织幼儿分组表演歌曲，引导幼儿进展评价。

提问：你喜爱谁的表演?为什么?

活动反思：

上完课后，仍有一些缺乏之处：

1、在体验2/4节拍感时，没有进一步深化到课堂中，讲解的过程有些繁琐，针对大班幼儿，其实我们赐予模糊地认知即可。

2、教学环节的过渡语言连接的略显仓促，所以课后我们更应当注意备详案。

3、课件穿插的音乐素材声音效果不抱负，孩子在演唱时受到了音响的局限性，虽然积极的在演唱，但还是不够给力。

音乐活动《小小雨点》教案及反思这篇文章共2371字。