第2课 鱼类（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第2课鱼类（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级科学上册同步高效课堂系列——鱼类

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，让学生学会使用科学的思维方法来探究鱼类的特征和习性，培养学生的观察能力和实验能力。

2.科学知识与技能：使学生了解鱼类的主要特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等，以及不同种类的鱼的特点和适应环境的方式。

3.科学态度、情感与价值观：培养学生对生物的兴趣和好奇心，引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识和社会责任感。

4.科学方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生合作交流的能力，以及运用科学方法解决问题的能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生物知识基础，对动植物有一定的认识。他们在观察和实验方面有一定的兴趣和热情，的好奇心强，愿意探索未知的世界。但学生的知识水平和能力参差不齐，部分学生对科学探究的方法还不够熟悉，需要老师在课堂上进行引导和培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与讨论，但也有少部分学生注意力容易分散，对课堂学习的影响较小。对于本节课的内容，学生可能对鱼类的特征和生活习性有一定的了解，但深入的知识和实际操作能力还需加强。

针对学生的实际情况，老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过有趣的实验和生动的讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察和实验能力。同时，要注重培养学生的合作意识，引导他们主动参与课堂讨论，提升他们的科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍鱼类的特征和习性，结合讨论法让学生针对具体问题进行思考和交流，案例研究法帮助学生了解鱼类在生态环境中的作用，项目导向学习法引导学生探究鱼类的生活习性。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行观察和实验，如观察鱼类的形态结构，实验探究鱼类的呼吸和游泳方式等，角色扮演法让学生深入了解鱼类的生活习性，游戏法激发学生的学习兴趣，如鱼类分类游戏等。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示鱼类的图片和视频，直观地呈现鱼类的特征和生态环境，同时使用模型、实物等教具辅助教学，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“鱼类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鱼类的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“鱼类”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“鱼类”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鱼类的基本特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握鱼类的主要特征。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验鱼类知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鱼类的基本特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握鱼类的主要特征。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解鱼类的基本特征，掌握鱼类的主要特征。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“鱼类”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“鱼类”课题相关的拓展资