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西竖中心小学校本课程开发实施方案

西竖中心小学校本课程开发实施方案

为了切实推动西竖中心小学课程改革，全面贯彻党的教育方针，

建立由国家课程、地方课程和校本课程组成的三级课程体制，促进我

们学校校本课程规范、有序的开展，为了让学生在课程学习的基础上

结合实例，了解临城旅游景观的基本特性，提高学生的欣赏能力和审

美能力，培养学生探究问题的兴趣和能力。结合学校自身特点和实际

情况，特制定西竖中心小学校本课程实施方案。

一、指导思想

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，体现了“促进学生发

展为本”的教育理念，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，其

开发与实施，给学校的发展、教师的发展、学生个性的发展提供了新

的舞台。

2007年9月29日，临城国家地质公园揭牌开园。近年来，临城

县的旅游业迅速发展，2005年，临城县以崆山白云洞为主体，结合天

台山、岐山湖、蝎子沟国家森林公园，以临城地质公园的名义参与了

我国第四批国家地质公园申报工作，最终顺利通过国家验收。而西竖

镇就包括了其中的三大旅游景区：崆山白云洞、天台山景区和岐山湖

景区。我们西竖中心小学位于西竖镇中心地带，了解临城旅游资源是

我们培养学生热爱家乡、陶冶审美情趣、形成良好环保意识的很好途

径，所以我们把临城旅游作为我们学校的校本课程。

二、开发目标

根据校本课程意义，让学生自主开发，自我发展，既培养了学生

兴趣，又陶冶了情操，各方面能力得到提高。

（1）在开发学习过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大

自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

（2）了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人

文素养。

（3）培养学生能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创

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新精神、实践能力，提高学生的科学素养。

（4）把学科中所学知识和家乡的旅游资源相接结合，达到学以致

用的目的。许多科目中所讲的知识和我们家乡旅游资源开发、地

质构造和形成以及家乡气候特点、植被覆盖情况、家乡水生鱼类

等密切相关。学生通过不同形式的活动和积累不但可延伸课本知识，

而且能学到课本上没有的知识。拓展学生的知识领域，培养创新精神

和实践能力。

（5）使学生初步学会进行人际沟通和交流，培养学生的团结合作

意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健

康，使学生热爱生活，适应社会。

三、本课程开发的基本目标

1、学生通过对岐山湖游览、探究、清洁打扫等活动，认识岐山湖

的旅游价值，利用生态平衡的知识，认识环境保护的重要意义，树立

环保意识，落实环保行动。

2、学生通过崆山白云洞形成的探究，了解崆山地质地貌特征及作

为“北方一大奇观”、“地下岩溶造型博物馆”和“世界喀斯特风景

洞穴世博园”的科学价值。

3、学生通过对天台山传说等文献资料的查阅，了解其历史价值。

感受天台山优美的自然风光，搜集与天台山有关的传说，丰富学生知

识。

4、通过“湖、山、水、洞”的社会实践活动，使学生获得亲身参

与实践的积极体验和丰富经验，形成对西竖镇自然、人文景观的整体

认识，增强学生热爱西竖，热爱家乡的情感，提升学生综合实践能力，

发展学生对临城的社会责任感。

四、开