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第3课秦统一多民族封建国家的建立-高一中外历史纲要上新教材学案--第1页
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第3课秦统一多民族封建国家的建立(上)
知识点一秦的统一
(一)完成统一
1.背景
(1)客观条件
①人民愿望:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。
②经济需求:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。
③地理位置:秦国地理位置优越,物质基础雄厚。
(2)主观条件
①励精图治:秦王广纳贤才,吏治较为清明。
②商鞅变法:尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。
③策略得当:秦国采取远交近攻战略。
2.过程
(1)秦朝建立:公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一的王朝——秦
朝,定都咸阳。
(2)统一:征服南方越族地区并加强对云、贵一带西南夷的控制;在北方,击退匈奴的进攻,公
元前214年,修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
【构图解史】从诸侯争霸到秦朝统一
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第3课秦统一多民族封建国家的建立-高一中外历史纲要上新教材学案--第1页
第3课秦统一多民族封建国家的建立-高一中外历史纲要上新教材学案--第2页
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(二)巩固统一
1.政治——建立起君主专制中央集权制度
(1)确立皇帝制度:将新王朝的君主定名为皇帝,并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地
位。嬴政自称“始皇帝”。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。
(2)中央设立三公九卿制:负责管理全国的政务。三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大
臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿。
【构图解史】秦朝中央官制
(3)地方实行郡县制:废除分封制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。
县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安。
【特别说明】郡县制不是秦始皇首创:郡县制萌芽于春秋后期,战国时期,商鞅变法就已经建
立起县制;秦朝统一全国后,将郡县制推向全国。
【轻巧识记】理解秦朝中央集权制度
2.经济文化
(1)统一车轨、文字、货币、法律和度量衡。
(2)编制户籍,迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地,整顿社会风俗。
(三)统一的影响
1.秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至
辽东”幅员辽阔的国家。
2.统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。
3.空前统一的封建国家,促进了各民族的交往、交流与交融,推动了多民族国家政治、经济、
社会的发展。
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第3课秦统一多民族封建国家的建立-高一中外历史纲要上新教材学案--第2页
第3课秦统一多民族封建国家的建立-高一中外历史纲要上新教材学案--第3页
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【概念辨析】君主专制与中央集权的区别
(1)君主专制:是一种决策方式,指君主独自掌握政权,主要特征是皇帝的个人专断独裁,集国
家最高权力于一身。
(2)中央集权:是一种政权组织形式,强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央,地方受
命于中央。
秦朝君主专制中央集权制度的特点
(1)实行以皇权为中心的中央集权体制。权力高度集中,皇权至高无上;三公九卿分工严密,各
司其职,中央集体对皇帝负责。
(2)形成了中央垂直管理地方的形式。中央对地方管理日趋严密,地方绝对服从中央,加强了中
央集权。
(3)专制主义是主要特点,带有浓厚的人治色彩。
(4)充分体现出“家天下”的色彩。国与家同治,也是封建时代的统治特点。
评述秦朝统治在中国历史上的地位
(1)秦朝完成统一,结
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