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高中历史教学案例设计—以“民族资本

主义的发展”为主要内容

“中国民族资本主义的曲折发展”在旧版教材中以一课的内容单独呈现，而

在部编版教材中，虽然分散在“洋务运动”、及“民国初年经济、社会生活的新

气象”等不同子目中，但在内容的完整性方面仍须教师把握，且对教师的教学方

法和技巧提出了考验。当教材在内容的衔接方面不够完整的时候，尤其需要教师

对包括中国民族资本主义形成发展的原因及影响、意义，并了解各个不同发展阶

段的总体情况进行把握。在此，关于民族资本主义发展的“黄金时代”的原因和

影响等问题，需要深入了解挖掘，另外也要了解同时代下工商农政的发展状况以

及对民族资本主义发展的影响。通过对中国民族资本主义的认识和了解，总结其

出现对中国近代史的意义。

本教案将通过对文字史料、图像、统计图的分析，以及对比法、歌谣法等进

行教授。教案通过史料分析、情景再现等方法分析近代中国民族资本主义在不同

阶段发展的原因，提高学生材料解读及归纳总结的能力。此外，利用问题教学法，

从宏观角度上探究影响近代中国民族资本发展的因素，提高探究及解决历史问题

的能力。

在历史情感态度与评价方面，本案例的教学通过学生对民族资本主义在近代

中国的发展过程中，帝国主义、封建主义、官僚资本主义等的影响来增加爱国情

感、感受历史群众的自强不息精神等。

以下是笔者的拟教学过程：

（一）问题导入：以具体的历史人物作为导入，增加课堂的趣味性和思辨性。

教师展示历史人物“张謇”及其简介。学生回答后，教师总结，导入：张謇

的前半生一直在为科举奋战，终于在41岁时考中。然而一场甲午之战，改变了

他原有的人生轨迹，使他成为一名近代民族资本家。那么，张謇是如何从状元成

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为一位民族资本家的呢?他及其后中国民族资本主义的发展经历了怎样的发展历

程，给中国社会造成哪些影响呢？让我们带着这些问题来进入今天的学习。

（二）历史知识点及史料的PPT、板书展示。

（1）史料教学法：

民族资本主义的初步发展：1894年张謇高中状元，而这一年甲午战败，清政

府签订丧国辱权的《马关条约》，给中国社会带来深远影响，也为张謇创办实业

提供了时机。接下来就请同学们结合课本和PPT展示材料，总结归纳民族资本主

义初步发展的原因。历史资料展示如下：

通过图像呈现，有助于促使学生从政治、经济、思想等方面，思考民族资本

主义初步形成的原因，最后由教师作出总结。

民族资本主义发展的“黄金时代”：教师展示这一时期大生纱厂相关材料。

教师说：这一时期张謇的大生纱厂可谓顾客盈门，1917-1921年五年共盈利560

多万两。除了大生纱厂，其他民族资本家所创办的企业也都获益颇丰，学者称这

一时期中国的民族资本主义发展进入了一个“黄金时代”。为什么说这一时期，

中国民族资本主义发展进入一个“黄金时代”具体有哪些表现？其原因又有哪些

呢？接下来请同学们结合课本并阅读相关资料，回答上述问题。随后，教师进行

总结。

民族资本主义的曲折发展：虽然张謇的大生纱厂在经历了短暂的“黄金时代”

后迅速萧条，但整个民族资本主义工业并未就此衰落下去。后期民族资本主义又

经历了1927-1936较快发展、1937-1945日益萎缩、1945-1949陷入绝境，这三

个主要的发展阶段。学生根据课本和补充史料，将三个主要阶段民族资本主义发

展的原因及影响进行总结，教师做补充总结。

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