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七年级上册Unit8教学反思--第1页
七年级（上册）Unit8教学反思
一、教学目标
新课程标准中说：英语教学的目的是培育学生
运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，
学了就用，因此我把本课的教学目标定为以下几个
方面：
(1)知识目标
1.辞汇把握112月份的表达序数词
131
2.日常交际用语Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…
3.语法日期表达法
(2)能力目标
在连惯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思
维，快速反映能力和实践能力,使学生能熟练应用：
Whenisyourbirthday?句型及其回答。
(3)德育目标
酷爱生命，孝顺父母的思想教育
二、本课的重点难点和关键点及其理论依据
依照新课程标准。重点是Whenisyour
birthday?句型服及其回答，难点是日期表达中月
七年级上册Unit8教学反思--第1页
七年级上册Unit8教学反思--第2页
份和日期的正确利用，关键点是正确熟练运用
Whenisyourbirthday?Mybirthdayis句型。
三、教学方式和教学手腕
教学的实质是交际，为此我选用了以下教学法：
1、提问引入法通过提问，集体，分组，分行
回答,或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩
固新旧知识。
2、交际功能法通过集体，分组，两人，个人
操练等形式，达到交际的目的。
教学模式和教师特色
针对本课的内容，我采纳了五步教学法：第一
步：热身--激活旧知识，创设轻松活跃的课堂气
氛。第二步：呈现--呈现新内容，感知旧内容；
第三步：操练--用多种方式操练新知识；第四步：
巩固--通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的
方式，巩固新知识。第五步：应用--布置任务性
活动，让学生在用中学，在乐中学，学了就用。
在教学进程中，我是强化经历者(Warmup)；
示范演出者(Presentation)；组织指挥者
(practice)；监听者(Consolidation)；记分员
(Application)
四、教材分析
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七年级上册Unit8教学反思--第3页
(一)教学内容Unit8SectionA
(二)教学预备
(三)教学进程
本课以交际为核心教学，我采纳五步教学法，
而且灵活穿插利用各步教学。
Step1Warmingup(热身)
1.表现师生间的初步交际
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