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人教新起点三年级英语上册教材解读

教材分析

一、教材分析

《义务教育教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加

拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语

教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学

英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设

英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，

同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或

终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化

交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的

学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过

英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

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7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助

学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提

高中小学英语教学的整体质量。

二、教学目标

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默

写二十六个字母．

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英

语，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语情景等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

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6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

四、各单元具体分析

每单元分Ａ、Ｂ、Ｃ三部分。Ａ、Ｂ部分主要包括对话和单词，同时

围绕巩固对话和单词而设立的游戏、歌谣、歌曲及各种形式的练习。

字母的学习在本册课本中是重点，包括字母的书写、读音，字母在单

词中的发音及相关例词各两个。字母的展示新颖、活泼、有趣。符合

低年级学生的年龄特点和认知规律，把枯燥无味的字母教学形象化。

Ｃ部分主要是以Zoom和Zip为主角的小故事，里面配有优美动听的

声音，学生很喜欢，从中潜移默化的接受语言并能综合运用语言。主

情境图和常用表达法都配有录音。

1、Unit1主要包括招呼语、自我介绍、询问对方的姓名及回答、告别

语和八种学习用品。

２、Unit2主要包括早上好、下午好、介绍别人、八种颜色的单词和

四个大、小写字母(Aa、Bb、Cc、Dd)的书写、读音及例词。

３、Unit3主要包括能听懂、会说Howareyou？及答语I