高中语文：古诗词专题：鉴赏形象.pptx

唐僧的三个徒弟性格迥异。当师傅被妖怪抓走后，徒弟们的表现各不相同。

请同学们观看视频，分别以一个词语评价三个徒弟的人物形象。;好吃懒做;鉴赏诗歌形象;形象;形象;近年来从高考题型来看，高考主要从以下三大角度命题：;1.掌握鉴赏人物形象、事物形象、景物形象的基本方法，理清答题思路。（如何答）

2.能够结合古诗词内容，准确概括人物形象特点及分析事物形象的作用。

（如何答好）;鉴赏诗歌人物形象;考卷;题型一：鉴赏人物形象;题型一：鉴赏人物形象;题型一：鉴赏人物形象;题型一：鉴赏人物形象;解题步骤;找准人物形象的3个角度：

①从诗中直接找出词语来概括；

②从诗中人物的外貌、神态、动作、心理等来概括；

③从其他人物或作者的评价中概括。

组织答案时可使用人物形象特点词（积累）。;题型一：鉴赏人物形象;题型一：鉴赏人物形象;题型一：鉴赏人物形象;古诗词中的人物形象，一般包括两种:

①抒情主人公自己的形象，这类诗歌多用第一人称的写法。

如李白《梦游天姥吟留别》、陈子昂的《登幽州台歌》

②诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。

如柳宗元的《江雪》、杜甫的《咏怀古迹五首》;以下诗句哪些写的是诗人自己?

1.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》

2.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。——白居易《琵琶行》

3.雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

——苏轼《念奴娇赤壁怀古》

4.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

——范仲淹《渔家傲秋思》

5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》

6.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——辛弃疾《破阵子》

7.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》

8.三顾频烦天下计，两朝质济老臣， ——杜甫《蜀相》 ;题型一：塑造怎样的人物形象

1.概括形象(性格、身份):少女、劳动妇女、贫苦人民，思妇、游子隐士;英雄、爱国者、诗人……

2.分析形象:结合具体诗句或重点词语分析诗句如何体现其性格特点。

3.明确作用:塑造该形象是为了表现作者怎样的情感、理想、追求、品性。;诗歌常见人物形象

1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的狂者形象。

2.心忧天下、忧国忧民的仁者形象。

3.寄情山水、归隐田园的隐士形象。

4.怀才不遇、报国无门、壮志难酬的悲士形象。

5.驰骋沙场、奋勇杀敌、矢志报国、慷慨激昂的英雄形象。

6.献身边塞、保家卫国、渴望建功或反对征伐、渴望和平的征人形象。

7.孤独、寂寞、思乡怀人的旅人形象

8.韶华尽失、寂寞孤独的宫女形象

9.身在深闺、心在边关、思念丈夫的思妇形象;诗歌;不慕权贵;正确把握诗词的人物形象;阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

一落索

周邦彦

眉共春山争秀，可怜长皱。莫将清泪滴花枝，恐花也、如人瘦。

清润玉箫闲久，知音稀有。欲知日日倚栏愁，但问取、亭前柳。

请结合词句，分析词中的人物形象。(6分)

①这首词刻画了一位美貌而愁苦的思妇形象。

②与“春山争秀”的眉峰、花“如人瘦”等写出她的容貌之美；

③蛾眉“长皱”“泪滴花枝”“玉箫闲久”“倚栏”、问“亭前柳”等，表现了她内心的愁怨。;题型二:具体分析人物形象用的手法:

1、正面描写：动作、肖像、心理、神态、语言(注意细节)

2、侧面描写：

(1)他人的反应(评论)、对比衬托

(2)环境衬托

(3)物象衬托(梅兰竹菊)

(4)借典自况、对比，或对他人的隐晦的讽刺、揭露、批判。

3、修辞:比喻双关拟人,象征.反复,设问,反语,讽刺。;（广东省惠州市2024届高三第二次调研）白头吟①

皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。

今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。

凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。

竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！男儿重意气，何用钱刀为！【注】①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋：同“袅袅”，动摇貌。簁簁：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。16、《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。（6分）

同：两首诗的女主人公都有用情专一、冷静果断的性格特点。（3分）

异：《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情