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影响智力的五大因素_智力的发展趋势

智商是用来反映一个人智力水平的比值，它体现了一个人的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等方面。下面，采集了影响智力的五大因素，供您阅读。

影响智力的五大因素

观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。

记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。

思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

智力发展的特点

个体智力的发展不是等速的，一般是先快后慢，到了一定年龄则停止增长，随着人的衰老，智力开始下降。

许多研究都表明，出生后的头几年是智力发展最快的时期。有些心理学家认为，幼儿期是智力发展的关键期。这个阶段的儿童，在良好的环境和教育影响下，智力发展得特别迅速。心理学家平特纳(R.Pintner)指出，从出生到5岁是智力发展最迅速的时期。从5岁到10岁，发展虽没有如此之快，但仍旧在发展。再过5年，发展就逐渐减慢。美国心理学家布卢姆(B.S.Broom)认为，出生后头4年智力发展最快，瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)也认为，出生到4岁是人的智力发展的决定性时期。美国心理学家布鲁纳(J.S.Bruner)经过多年研究，也认为从出生到5岁是智力发展最快的时期。

幼儿期智力测验成绩随年龄的增长而不断提高，在整个幼儿期儿童的智力发展速度非常快。另外，幼儿智力发展存在明显的城乡差别，从各维度得分来看，一般都是城市的幼儿高于农村的幼儿。造成这一结果的原因是中国城市与农村经济、文化发展的不平衡。岁幼儿年龄增长，智商不断提高的趋势也得到了其他研究的支持。

有些心理学家认为:智力发展的限度是14-16岁，但近年来的许多研究都否定了这种看法。当代的一些研究表明，人即使到了老年，智力还可能有所增长，只是这种增长只限于智力的某一个方面，而且比较缓慢。朱智贤教授指出:关于人的智力的发展限度问题，目前还无十分可靠而一致的结果，但有一点似乎是清楚的:人到18岁左右，智力已达到成熟时期(与成人接近)。在此以后，随着知识经验的增长，总的智力能量虽然不会有显著增长，但某一方面的智力可能还是以不同的速度在增长着。通常是身体健康、勤奋、参加体力和脑力劳动的人，智力的衰退较慢，体弱、特别是神经系统和脑部有疾病的人，智力衰退迅速。布卢姆等人的一项研究表明:言语能力通常在80岁时只稍有衰退，在90岁时也只有中等程度的衰退，而有些智力在80岁至90岁时还在继续增长。近来，德国的解剖学家赫伯特豪格160名20-111岁的尸体进行研究，发现大脑的神经细胞几乎不随年龄的增长而衰亡，只是细胞体的缩小，这种缩小一般在60岁以后开始，90岁前只缩小百分之7-8。

个体智力的发展不是等速的，一般是先快后慢，到了一定年龄则停止增长，随着人的衰老，智力开始下降。

许多研究都表明，出生后的头几年是智力发展最快的时期。有些心理学家认为，幼儿期是智力发展的关键期。这个阶段的儿童，在良好的环境和教育影响下，智力发展得特别迅速。心理学家平特纳(R.Pintner)指出，从出生到5岁是智力发展最迅速的时期。从5岁到10岁，发展虽没有如此之快，但仍旧在发展。再过5年，发展就逐渐减慢。美国心理学家布卢姆(B.S.Broom)认为，出生后头4年智力发展最快，瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)也认为，出生到4岁是人的智力发展的决定性时期。美国心理学家布鲁纳(J.S.Bruner)经过多年研究，也认为从出生到5岁是智力发展最快的时期。

有些心理学家认为:智力发展的限度是14-16岁，但近年来的许多研究都否定了这种看法。当代的一些研究表明，人即使到了老年，智力还可能有所增长，只是这种增长只限于智力的某一个方面，而且比较缓慢。朱智贤教授指出:关于人的智力的发展限度问题，目前还无十分可靠而一致的结果，但有一点似乎是清楚的:人到18岁左右，智力已达到成熟时期(与成人接近)。在此以后，随着知识经验的增长，总的智力能量虽然不会有显著增长，但某一方面的智力可能还是以不同的速度在