浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第三课 网上邮局——认识电子邮件 教学设计.docx

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第三课网上邮局——认识电子邮件教学设计

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教材分析

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第三课“网上邮局——认识电子邮件”的教学设计，以课本内容为基础，旨在让学生了解和掌握电子邮件的基本知识，包括电子邮件的定义、结构、发送和接收过程等。通过本节课的学习，学生能够熟练使用电子邮件进行沟通，培养他们在网络时代的信息素养和沟通能力。教学内容紧密联系学生的生活实际，以实际操作和案例分析为主，注重培养学生的实践能力和问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算机应用能力、网络安全和伦理道德。通过学习电子邮件的相关知识，学生能够增强信息意识，了解电子邮件在现代通信中的重要性；提高计算机应用能力，掌握使用电子邮件的基本操作和方法；增强网络安全意识，了解电子邮件的安全隐患，学会保护自己的信息安全；培养良好的伦理道德，遵守网络礼仪，文明使用电子邮件进行沟通。

学情分析

本节课面向的是七年级下册的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作和网络使用技巧，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

然而，学生在电子邮件方面的知识相对薄弱，对于电子邮件的格式、发送接收过程等细节尚不了解。此外，部分学生可能对电子邮件的使用存在安全方面的顾虑，对电子邮件沟通的伦理道德有所担忧。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的心理状况，引导他们正确看待和使用电子邮件。

在行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在课堂上较为内向，不愿主动发言。针对这一情况，教师应设计互动性强的教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。同时，要注意培养学生的团队合作精神，让他们在小组讨论和协作中更好地掌握电子邮件知识。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。通过教师的讲解，使学生了解电子邮件的基本概念；通过案例分析，让学生了解电子邮件的实际应用；通过小组讨论，促进学生之间的互动，提高他们的实践能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以促进学生参与和互动。例如，设计一个模拟发送和接收电子邮件的角色扮演活动，让学生在实际操作中掌握电子邮件的使用方法；设计一个电子邮件安全实验，让学生了解电子邮件的安全隐患，学会保护自己的信息安全。

3.确定教学媒体使用，如PPT、网络资源等，以辅助教学活动的开展。利用PPT呈现电子邮件的相关知识点，帮助学生系统地学习；利用网络资源，让学生了解电子邮件的最新发展，拓宽他们的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子邮件的基本概念和结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本概念和结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解电子邮件的基本概念和结构，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的电子邮件应用案例，引出电子邮件的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的发送和接收过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握电子邮件的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验电子邮件的基本操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的发送和接收过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮件的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的发送和接收过程，掌握基本操作。

-通过实践