3. 8 第一次世界大战教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

3.8第一次世界大战教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版九年级历史下册，第三章的第八节“第一次世界大战”。本节课主要内容涵盖了第一次世界大战的背景、导火线、主要战场、重要战役以及战争的结果和影响。具体内容包括：

1.第一次世界大战的背景：帝国主义国家之间的矛盾加剧，各国争夺殖民地和市场，形成了两大军事集团。

2.第一次世界大战的导火线：1914年6月28日，奥匈帝国的继承人弗朗茨·费迪南大公在萨拉热窝被刺杀，成为世界大战的直接触发事件。

3.第一次世界大战的主要战场：欧洲西部、东线和南线，以及中东、非洲和太平洋地区。

4.第一次世界大战的重要战役：马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役等。

5.第一次世界大战的结果和影响：战争以同盟国的失败告终，导致了奥匈帝国的解体，俄国爆发了十月革命，建立了社会主义国家，以及推动了国际格局的重大调整，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和人文素养。具体包括：

1.历史学科的核心素养：通过学习第一次世界大战的相关内容，培养学生对历史事件的认知能力，提高学生的历史思维能力，使学生能够运用历史知识分析问题、解决问题的能力。

2.人文素养：通过学习第一次世界大战的历史，培养学生的同情心、责任感和国际视野，使学生能够理解和尊重不同国家和民族的历史文化，培养学生的跨文化交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：第一次世界大战的背景、导火线、主要战场、重要战役以及战争的结果和影响。

难点：第一次世界大战的背景和导火线的理解，以及重要战役的战术和战略分析。

解决办法：

1.对于第一次世界大战的背景，可以通过时间线的方式，让学生了解帝国主义国家之间矛盾的发展过程，以及各国的争夺行为。同时，可以通过地图展示各国的殖民地和市场分布，帮助学生更直观地理解背景。

2.对于导火线，可以通过多媒体资料展示弗朗茨·费迪南大公在萨拉热窝被刺杀的经过，让学生了解事件的具体情况，以及其在世界范围内引发的影响。

3.对于主要战场和重要战役，可以通过战争地图和多媒体资料，展示各战场的地理位置和战役的进程，同时结合历史资料，分析战役的战术和战略，帮助学生更好地理解战役的重要性和影响。

4.对于战争的结果和影响，可以通过对比的方式，展示战争前后国际格局的变化，以及战争对各国的深远影响，让学生理解战争对世界历史的重大影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版九年级历史下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理第一次世界大战相关的历史图片、图表和视频等多媒体资源，如战争地图、战役图片、历史纪录片等，以便于为学生提供直观的历史背景和场景再现。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讲授和讨论的环境，如设置分组讨论区、历史展览区等，以便于学生之间的交流和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放第一次世界大战爆发的历史纪录片片段，让学生身临其境地感受战争的残酷和影响。

问题提出：引导学生思考“为什么会出现第一次世界大战？”、“战争给各国带来了哪些影响？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍第一次世界大战的背景、导火线、主要战场、重要战役以及战争的结果和影响。

教学方法：采用讲解法，结合战争地图、图片等辅助材料，详细讲解战争的过程和关键事件。

教学重点：第一次世界大战的背景和导火线，重要战役的战术和战略分析。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：分组讨论、提问回答

互动内容：让学生分组讨论战争中的某一战役，分析战役的战术和战略，并选派代表进行分享。同时，教师提问关于战争的问题，引导学生思考和回答，巩固对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

练习形式：填空题、选择题、问答题

练习内容：针对本次节课的教学内容，设计相关的练习题目，让学生在课堂上完成。教师及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结第一次世界大战的历史意义和教训，引导学生思考和平的重要性。

教学方法：采用归纳总结法，教师总结本次节课的主要内容，强调重点知识点。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生结合所学知识，撰写一篇关于第一次世界大战的短文，要求观点明确、内容充实。

作业目的：提高学生的历史思维能力和写作能力，巩固对新知识的理解和掌握。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程