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5《这些事我来做》（第一课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《这些事我来做》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.提升学生的道德认知：通过本节课的学习，使学生理解并掌握《这些事我来做》的意义和重要性，增强对家庭、学校、社会责任感。

2.培养学生的法治意识：通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法律对于这些事情的规定，提高遵纪守法的意识。

3.增强学生的实践能力：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的动手操作和问题解决能力。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组活动，使学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步掌握了道德与法治的基本概念，对于家庭、学校、社会等方面的责任有一定的认识。同时，学生也了解了一些基本的法律知识，能够理解法律对于行为的规范作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于道德与法治这一学科，学生普遍具有较强的学习兴趣，希望能够通过学习来提升自己的道德素养和法治意识。在学习能力方面，大部分学生能够理解并掌握课本中的知识点，少数学生可能需要教师的额外关注和辅导。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过阅读理解，有的则更擅长通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《这些事我来做》这一课时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对某些概念的理解不够深入，难以将理论知识运用到实际生活中；在讨论和实践活动过程中，可能遇到沟通不畅、团队协作困难等问题；对于一些复杂的社会现象和法律问题，可能难以理解和把握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《这些事我来做》这一课时的统编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭、学校、社会中的一些具体案例，以便于学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本课时不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《这些事我来做》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是责任吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于责任的图片或视频片段，让学生初步感受责任的魅力或特点。

简短介绍责任的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解责任的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍责任的具体表现或要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解责任的重要性和多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用责任解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论责任在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与责任相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括责任的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调责任在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用责任。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于责任的心得体会

六、学生学习效果

1.理解并掌握责任的基本概念和要素，包括责任的意义、来源和表现形式。

2.认识责任在个人、家庭、学校和社会中的重要性，并能够将其应用到实际生活中。

3.分析并讨论典型的责任案例，理解责任的不同情境和挑战，并提出相应的解决方案。

4.培养