《第1课 空气、土壤：空气》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课空气、土壤：空气》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册综合实践活动《空气、土壤：空气》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：培养学生对空气、土壤的探究兴趣，发展学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：通过观察、实验、分析等方法，培养学生的抽象思维、批判性思维、创新思维等科学思维能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对空气、土壤资源的保护意识，形成可持续发展观念，树立正确的科学态度和价值观。

4.科学应用：使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

学情分析

学生在进入六年级之前，已经对空气和土壤有了初步的了解，能够认识到空气和土壤的重要性。但他们对空气和土壤的具体成分、性质以及保护方法等方面的知识还不够深入。在学习过程中，大部分学生对实验活动充满兴趣，具备一定的观察和实验能力。

在学习态度方面，大部分学生对科学课程保持积极态度，愿意主动参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生可能对一些抽象概念和复杂实验操作感到困惑，影响他们的学习效果。此外，学生在家庭和学校环境中可能存在浪费空气、土壤资源的现象，对环境保护的认识不足。

针对以上情况，教师在教学中应注重引导学生通过观察、实验等方式深入探究空气和土壤的奥秘，提高他们的科学素养。同时，教师还需加强对学生的环保教育，培养他们保护空气、土壤资源的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级上册综合实践活动》教材《空气、土壤：空气》的相关内容。

2.辅助材料：收集有关空气和土壤的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：准备空气和土壤样本、实验仪器等，以便进行观察和实验操作。

4.教室布置：将教室分为讲解区、展示区、实验操作区等，为学生提供适宜的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于空气和土壤的预习资料，如PPT、视频等，引导学生了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出问题，如“空气和土壤对我们的生活和环境有什么作用？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解空气和土壤的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，激发他们的探究兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于空气和土壤的有趣案例，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气和土壤的成分、性质和保护方法。

-组织课堂活动：分组讨论空气和土壤的保护策略，进行角色扮演模拟实验过程。

-解答疑问：教师针对学生的疑问提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解空气和土壤的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和实验模拟，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解空气和土壤的知识点，掌握相关的保护方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如设计一个家庭环保小实验，让学生应用所学的知识。

-提供拓展资源：推荐一些关于环境保护的网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将所学的知识应用到实际生活中。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法