新高考物理一轮复习学案 5.2 动能和动能定理（含解析）.doc

高考物理一轮复习学案

5.2动能

知识框架动能定理

知识框架

一、动能

1．定义：物体由于运动而具有的能．

2．表达式：Ek＝eq\f(1,2)mv2.

3．物理意义：动能是状态量，是标量(填“矢量”或“标量”)．

二、动能定理

1．内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化．

2．表达式：W＝eq\f(1,2)mveq\o\al(2,2)－eq\f(1,2)mveq\o\al(2,1)＝Ek2－Ek1.

3．物理意义：合外力的功是物体动能变化的量度．

4．适用条件

(1)动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动．

(2)既适用于恒力做功，也适用于变力做功．

(3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以分阶段作用．

核心素养

核心素养

1．x-t图象的理解

核心素养一对动能及其变化的理解

1．对动能的理解

(1)动能是物体由于运动而具有的能量，表达式Ek＝eq\f(1,2)mv2.

(2)动能是状态量，和物体的瞬时速度大小(速率)对应．

2．关于动能的变化

动能的变化量为正值，表示物体的动能增加了，对应于合外力对物体做正功；动能的变化量为负值，表示物体的动能减小了，对应于合外力对物体做负功，或者说物体克服合外力做功．

核心素养二动能定理及其应用

1．对动能定理的理解

(1)动能定理公式中等号表明了合外力做功与物体动能的变化间的两个关系：

①数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系．可以通过计算物体动能的变化，求合外力的功，进而求得某一力的功．

②因果关系：合外力的功是引起物体动能变化的原因．

(2)动能定理中涉及的物理量有F、l、m、v、W、Ek等，在处理含有上述物理量的问题时，优先考虑使用动能定理．

2．运用动能定理需注意的问题

(1)应用动能定理解题时，在分析过程的基础上无需深究物体运动过程中状态变化的细节，只需考虑整个过程的功及过程初末的动能．

(2)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑．但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功，计算时要把各力的功连同正负号一同代入公式．

典例精讲

典例精讲

1．A、B两物体在光滑水平面上，分别在相同的水平恒力F作用下，由静止开始通过相同的位移l.若A的质量大于B的质量，则在这一过程中()

A．A获得动能较大

B．B获得动能较大

C．A、B获得动能一样大

D．无法比较A、B获得动能大小

解析：由动能定理可知恒力F做功W＝Fl＝eq\f(1,2)mv2－0，因为F、l相同，所以A、B获得的动能一样大，C正确．

答案：C

2．一个质量为m的物体静止放在光滑水平面上，在互成60°角的大小相等的两个水平恒力作用下，经过一段时间，物体获得的速度为v，在力的方向上获得的速度分别为v1、v2，如图所示，那么在这段时间内，其中一个力做的功为()

A.eq\f(1,6)mv2 B.eq\f(1,4)mv2

C.eq\f(1,3)mv2 D.eq\f(1,2)mv2

解析：在合力F的方向上，由动能定理得W＝Fl＝eq\f(1,2)mv2，某个分力做的功为W1＝F1lcos30°＝eq\f(F,2cos30°)lcos30°＝eq\f(1,2)Fl＝eq\f(1,4)mv2，B正确．

答案：B

过关训练

过关训练

一、单选题

1．如图所示，解放军战士正从悬停在离地SKIPIF10高处的直升机上沿绳竖直速降，质量为SKIPIF10的战士握住绳子下降时对绳子的作用力为SKIPIF10，则由静止开始到下降到地面的过程中（）

A．该解放军战士重力势能减少了SKIPIF10 B．绳子对该解放军战士做功SKIPIF10

C．该解放军战士动能增加SKIPIF10 D．合力对该解放军战士做功SKIPIF10

2．从地面竖直向上抛出一物体，其机械能E总等于动能Ek与重力势能Ep之和。取地面为重力势能零点，该物体的E总和Ep随它离开地面的高度h的变化如图所示。重力加速度取10m/s2。由图中数据可得（）

A．物体的质量为4kg

B．h=0时，物体的速率为20m/s

C．h=2m时，物体的动能Ek=40J

D．从地面至h=4m，物体的动能减少100J

3．如图，倾角为θ=30°的光滑固定斜面，一物块在沿斜面向上的恒定外力F作用下，由静止开始从斜面的底端向上做匀加速直线运动，经时间t物块至斜面B点（图未标）外力F做的功为W，此后撤去外力F，再经过