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部编版三年级语文下册（1-8单元）教材解析

第一单元教材分析

一、单元名称：可爱的生灵

二、学情分析：

从整体看学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了

好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了

主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，

不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅

读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注

与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使

他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析：

本单元编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及

《昆虫备忘录》一篇课文略读课，以及口语交际、习作、语

文园地组成。有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了

二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽

放，这些让我们感受到春天的来临，倾听大自然的声音，欣

赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本组课文

形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从

不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。

四、教学目标：

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1.学会本单元的生字新词，掌握形声字的识记规律。

2.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点

描写事物的能力，积累好词佳句。

3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。

4..引导学生在具体口语交际过程中，学习用恰当语言表现

春天的美。

5.理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大

自然的思想感情。

6.学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。

五、教学重难点：

1.体会文中优美生动的语句。

2.一边读一边想象画面，把一种事物写具体。

3.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的

形样子、颜色、气味以及其他特性。

4.抓住诗人的特点以及诗人当时思想情感等方面相互比

较；用不同音乐作配音诵读，借此体会诗人当时的不同心

境。

5.利用网络的丰富资源，扩大燕子、春天、荷花、等大量

展示大自然的视频、文字、图片、等引导学生积极参与课

堂，扩充信息量。

六、教学内容：

单元教学内容教学目标课

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名称时

1.古诗三首1.掌握本单元的生字，一类生2

第一2.燕子字要求读准，写正确，会用新2

单元3.荷花词说话。2

可爱4.昆虫备忘2.能够背诵古诗、理解诗句、2

的生录感悟作者表达的情感。

灵习作：我的植3.让学生了解大自然、热爱大