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2《拉拉手交朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《拉拉手交朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，第二单元《拉拉手交朋友》。该章节主要围绕友谊的主题，引导学生认识友谊的重要性，学会与他人建立友谊，并通过互动活动培养学生的合作意识和团队精神。具体内容包括：

1.友谊的意义：让学生了解友谊对自己的生活的重要性，明白朋友对自己的影响。

2.建立友谊：引导学生学会主动与他人交流，发现他人的优点，培养良好的社交习惯。

3.呵护友谊：教育学生要学会关心朋友，尊重朋友，正确处理朋友间的矛盾和冲突。

4.合作与团队：通过小组活动，让学生体验团队合作的力量，培养团队精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：友善、合作、尊重。通过学习，学生要学会与他人友好相处，善于发现他人的优点，培养良好的社交习惯；在团队合作中，体验团队精神，学会关心、尊重他人，培养合作意识；同时，教育学生正确处理朋友间的矛盾和冲突，学会呵护友谊。通过本节课的学习，使学生在日常生活中更加懂得关爱他人，形成良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-认识友谊的重要性：学生需要理解朋友对个人成长和生活的积极影响，以及建立和保持友谊的必要性。

-学会建立友谊：学生要掌握基本的社交技巧，如主动交流、倾听他人、表达友好等。

-呵护友谊：学生需要了解如何通过互相关心、尊重和解决冲突来维护友谊。

-体验团队合作：学生通过小组活动体验团队合作的重要性，培养协作能力。

2.教学难点：

-理解友谊的抽象概念：对于一年级学生来说，理解友谊的抽象意义可能较为困难，需要通过具体例子和互动活动来深化理解。

-社交技巧的实践应用：学生可能在实际交往中不知如何运用所学社交技巧，需要通过角色扮演、情景模拟等方式进行实践演练。

-解决冲突的方法：学生可能不清楚如何处理与朋友之间的分歧，需要引导他们学习有效的沟通和解决策略。

-团队角色的定位：在小组活动中，学生可能不清楚自己在团队中的角色和责任，需要指导他们认识到每个人的重要性和平等性。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，培养他们的合作和交流能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中体验友谊的重要性，提高他们的社交技能。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学会正确处理人际关系，培养他们的道德判断力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等Multimediaresources，生动展示友谊的力量和重要性，吸引学生的注意力。

2.网络教学平台：通过在线互动、小组讨论等网络功能，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

3.教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中体验友谊的价值，培养他们的团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊的实际应用或作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾