3《拍手歌》第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

3《拍手歌》第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3《拍手歌》第二课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《拍手歌》第二课时，内容涉及到2024-2025学年统编版语文二年级上册教材。本节课将重点讲解《拍手歌》的歌词内容，让学生通过朗读、理解和背诵，掌握歌词的意义和韵律。同时，结合学生的已有知识，通过对比分析《拍手歌》与其他诗歌的形式和内容，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。在教学过程中，我们将运用多种教学方法和活动，如朗读、讨论、小组合作等，以提高学生的参与度和兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。通过学习《拍手歌》，学生将能够理解诗歌的语言和意义，提升自己的语言表达能力；通过分析和讨论，学生将能够培养自己的逻辑思维和批判性思维；通过朗读和背诵，学生将能够培养对诗歌的审美情感和欣赏能力；同时，学生将能够理解《拍手歌》所传达的文化价值，提升对中华文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《拍手歌》的歌词理解、韵律把握和背诵。具体重点包括：

（1）理解《拍手歌》的歌词意义，掌握歌词中的主要词汇和表达。

（2）感受和分析《拍手歌》的韵律特点，如重复、对仗等，培养对诗歌韵律的敏感性。

（3）通过朗读和背诵，熟记《拍手歌》的歌词，提升记忆能力和表达能力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和欣赏《拍手歌》的韵律特点，以及通过朗读和背诵达到熟练掌握的程度。具体难点包括：

（1）韵律特点的理解和分析。学生可能对诗歌的韵律特点如重复、对仗等概念较为陌生，需要通过具体的例子和实践活动来进行引导和启发。

（2）朗读和背诵的技巧和方法。学生可能对如何正确朗读和背诵诗歌感到困惑，需要教师进行示范和指导，提供有效的背诵技巧和方法。

（3）对《拍手歌》的深入理解和感悟。学生可能对歌词的意义和背后的文化价值理解不够深入，需要通过引导和讨论，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动和交流。

（2）情境教学：创设相关的教学情境，让学生在实际情境中感受和体验《拍手歌》的意义和韵律。

（3）分组合作：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示《拍手歌》的图片、音频等资源，增强学生的感官体验和兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学活动的组织，提高教学效率和互动性。

（3）实物教学：使用拍手板等实物工具，让学生在实际操作中感受《拍手歌》的韵律和节奏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《拍手歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《拍手歌》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《拍手歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《拍手歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《拍手歌》的歌词内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌韵律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌韵律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《拍手歌》的歌词内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌