7.1.2 生物对环境的适应和影响 教学设计-2023-2024学年冀少版生物八年级下册.docx

7.1.2生物对环境的适应和影响教学设计-2023-2024学年冀少版生物八年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自冀少版生物八年级下册第7章第1节第2小节“生物对环境的适应和影响”。主要内容包括：

1.生物对环境的适应：介绍生物如何通过形态结构、生理特征和行为方式等方面的调整来适应环境，例如沙漠植物的根系发达、动物的冬眠等。

2.生物对环境的影响：探讨生物如何通过各种方式改变环境，如植物的蒸腾作用增加空气湿度、蚯蚓改良土壤等。

3.实例分析：分析生活中常见的生物与环境相互作用的现象，如“千里之堤毁于蚁穴”、“植树造林改善生态环境”等。

4.人类活动与生态环境：引导学生思考人类活动对环境的影响，如过度开发、污染等，以及如何采取措施保护生态环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生能够理解生物对环境的适应和影响是生物学的基本观念，认识到生物与环境的相互作用是生态学的重要内容。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究生物与环境问题的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生进行小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，激发学生进行科学探究的兴趣。

4.社会责任：培养学生关注生态环境、珍惜自然资源的意识，提高学生参与环境保护的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：生物对环境的适应和影响。

难点：1.生物如何适应环境的具体途径。

2.生物对环境具体影响的机理。

解决办法：

1.对于生物如何适应环境的具体途径，可以通过实例分析，让学生直观地看到生物适应环境的具体情况，如播放视频或展示图片，让学生了解沙漠植物如何通过根系发达来吸收水分，动物如何通过冬眠来适应恶劣环境等。

2.对于生物对环境具体影响的机理，可以通过实验让学生亲身体验生物对环境的影响，如让学生进行植物的蒸腾实验，观察植物如何增加空气湿度，或者让学生进行土壤实验，观察蚯蚓如何改良土壤。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考，引导学生主动探究生物对环境的适应和影响。

2.案例分析法：通过分析具体的生物与环境相互作用案例，使学生更好地理解生物对环境的适应和影响。

3.小组合作法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、视频等展示生物对环境的适应和影响的实例，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用互联网资源，提供更多的相关资料和案例，拓宽学生的知识视野。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与模拟实验和问题讨论，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

今天我们要学习的是生物对环境的适应和影响，这是我们生物学中的一个重要概念。在这个单元中，我们将探讨生物是如何通过各种方式来适应环境的，以及生物对环境产生了哪些影响。

首先，我们会从生物的适应性入手。我会向大家介绍一些生物适应环境的实例，比如沙漠植物的根系发达，可以吸收到深处的水分，还有一些动物会冬眠，以适应寒冷的冬季。然后，我会请大家讨论，你们还知道哪些生物适应环境的例子呢？

在这个过程中，我希望大家能够积极参与，提出问题和观点，一起探索生物对环境的适应和影响。我相信通过我们的共同努力，我们能够更好地理解这个重要的生物学概念。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解生物对环境的适应和影响是生物学的基本观念，并能够识别不同生物适应环境的具体实例。

2.掌握生物适应环境的不同途径，如形态结构、生理特征和行为方式的调整，并能够解释这些适应方式如何帮助生物生存。

3.认识生物如何通过各种方式改变环境，例如植物的蒸腾作用增加空气湿度，蚯蚓改良土壤等，并能够举例说明生物对环境的影响。

4.分析生活中常见的生物与环境相互作用的现象，如“千里之堤毁于蚁穴”、“植树造林改善生态环境”等，并能够提出自己的观点和见解。

5.思考人类活动对环境的影响，如过度开发、污染等，并能够提出保护生态环境的措施和建议。

6.提高观察、实验、分析等方法研究生物与环境问题的能力，培养科学思维和科学探究的能力。

7.增强关注生态环境、珍惜自然资源的意识，提高参与环境保护的社会责任感。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等多媒体资源，生动展示生物对环境的适应和影响的实例，增强学生的直观感受和兴趣。

2.案例分析法：采用具体案例分析，引导学生主动探究生物对环境的适应和影响，激发学生思考和讨论的热情。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力，共同解决问题，提高学生的参与度和学习效果。

（二）存在主要问